文档介绍：----
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培训学校管理制度汇编
教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教
书育人，培养社会主义事业建立者和接班人、提高民
族素质的使命。为了加强师资队伍建立，增强教师的
工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培媒体教室，催促学生做好室内清洁卫生，
关好门窗、电灯、电扇等。
１０、在上班时间内绝对制止在办公室打牌、下象棋、
谈论股票等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间
串办公室闲谈；不允许与学校无关的其它事情。
〔二〕根本修养
１、热爱学生，尊重学生，不挖苦学生。
２、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严
格要求，又防止简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生
的自尊心。
３、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不
得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
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４、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。
不准用教鞭敲桌子，不坐着上课〔生病不能支持者除
外〕。
５、坚持正面教育，不准以罚代教〔罚站、罚劳动、
罚不准进教室上课等〕。
６、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，
不打搅他人、工作、学****不聚在一起闲谈，无事不
随便出入他人办公室。
７、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不
议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆
台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协
作，发奋向上。
８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
９、不承受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在
任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的
表示，不勉强家长为自己办私事。
教学常规管理制度
教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、
考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要
内容，特作如下规定，希遵照执行。
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一、备课根本要求
1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的
关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真
钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏
观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排
体系，知识构造，根本技能训练的要求；微观上必须
明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材
的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握
的技能。
4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班
学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的
教学方法，充分表达“以教师为主导，以学生为主体，
以训练为主线，以开展为主旨〞的教学原那么，鼓励学
生当好学****的主人。
5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导
上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案
的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，
有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练****br/>设计。教学目的，要包括“思想教育〞、“双基要求〞、
“能力培养〞三局部。无教案不得上课。
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6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经历。
二、上课根本要求
1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个
教师必须认真上好每一堂课。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，
教态亲切自然，仪表端庄得体。
3、上课前应指导学员进展必要的预****培养学员的
自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出
重点，突破难点，层次清楚，协调紧凑。教学时要面
向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后
进生，力求使他们能掌握本课的根本知识和技能。
5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原那么，尽
量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤
动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动
活泼，能举一反三，灵活运用。
6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达
意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，
清楚、端正，富于启发性。
7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不
接(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。
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8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，
合理安排上课时间。
三、作业布置与批改要求
1、课内外作业的设计要遵循“精、活〞的原那么，既
加强“双基〞的训练，又要注重能力的培养。要注意
作业的层次性与开展性，开展学生思维，提高实效。
2、作业要求严格，对作业要统一标准。要求学生做
到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成
细心审题，书写工整，格式标准的良好****惯，要注明
作业时间。还要培养学生