文档介绍：-
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"酬乐天初逢席上见赠"教学设计
教学目的：
1、背诵诗歌，理解诗歌的容以及作者的思想感情；
2、体会诗中名句所包含的新代的自然哲理，以及现在对名句的新的理解；
年〔827〕回到，任太子宾客加检校礼部尚书
柳宗元：〔773-819〕，793年20岁中进士，805年贬邵州刺史，又出为刺史。
颈联：第五、六句：表达的思想感情颇为曲折复杂。针对白居易的同情和叹惋，诗人吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞的叹息，说自己已如“沉舟〞、“病树〞，只好看着别人纷纷在仕途上奔忙，不必为自己的的“寂寞〞、“蹉跎〞介怀，以此来宽慰白居易。
人教版：“以‘沉舟’‘病树’作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。〞
“千帆〞和“万木〞则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是禹锡感慨身世的愤激之语。
原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的开展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。〔板书：颈联千古名句，表达胸襟〕
〔ppt出示〕
白居易：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
柳宗元：“虽万受摈弃，不更乎其。〞
禹锡：
再游玄都观
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
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尾联：第七、八句：正因为“沉舟〞这一联诗突然振起，一变前面伤感消沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。〞点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！禹锡在朋友的热情关心下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。〔板书：尾联点睛之笔，表达意志〕
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四、为民请命的古代文人常常会遭到贬谪的命运，他们是如何面对这种人生打击的.
屡遭打击而始终不屈。有着在逆境中不屈不挠，旷达开朗，发奋自励的情怀。
五、有感情地朗读课文多遍，背诵出来，当堂默写。
六、小结。
诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，自己回故土的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的失势进展比照，使自己的愤激之情到达了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来完毕全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不消沉，惆怅而不颓废，堪称禹锡的代表作品。
七、作业。
〔1〕抄写并默写这首诗。
〔2〕完成校编配套练****br/>附板书：
酬乐天初逢席上见赠
首联：回首往事，抒发感慨。
颔联：运用典故，世事变迁。不屈不挠
颈联：千古名句，表达襟怀。旷达开朗
尾联：点睛之笔，说明意志。
"雁门太守行"教学设计
【教学容】
"雁门太守行"是唐朝诗人贺借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。
[教学目标】
，感知容。
，领会诗情。
【教学重点】抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。
【教学难点】渗透“以