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省中小学教师中高级职称评定条件
标签：职称教育教学中学职务计算机应用能力
2021-12-09 11:15阅读(2021)评论(1)
2021年省中小学教师中高级上在薄弱学校或农村中小学任教经历，才可评聘为中级及其以上教师职务〞和省委办公厅、省政府办公厅川委办[2003]21号文的规定，从2004年起，凡2000年及以后在大中城市城区中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，一般要有一年及以上到艰辛遥远地区或乡镇学校支教的经历，才能晋升中小学教师职务。
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〔七〕学生思想政治教育工作要求
    任现职以来，要有二年担任班主任工作〔含学校团委、少先队辅导员工作〕的经历，且考核应在“合格〞及以上。
〔八〕普通话等级要求
    根据省人民政府"省〈中华人民国国家通用语言文字法〉实施方法"〔省政府令177号〕第十一条：“推行普通话水平等级持证上岗制度，教师普通话水平应当到达国家规定的等级标准〞，以及教育部、国家语委"关于开展语言文字规化创立活动的意见"〔教语用[2004]4号〕“各级教育行政部门要坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用、职务晋级、评优评先的条件〞的要求，凡评聘教师职务的人员〔1954年1月1日前出生的人员除外〕，应参加普通话水平等级测试并取得合格证书。晋升中学高、中教师职务、小学高级教师职务应取得普通话水平二级乙等证书；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治州〔县〕应取得普通话水平三级甲等证书。
〔九〕教学、科研工作要求
  1、晋升中级职务
 〔1〕晋升小学高级教师职务
    乡、镇学校教师，教育效果好，所教班的班风好，学风好，学生养成了良好的行为****惯，无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改良教学方法、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，学生稳固率到达普及九年制义务教育规定的标准，并在乡、镇及以上小学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章〔包括教育教学经历总结、教改研究报告，下同〕在乡〔镇〕及以上小学教育教学研究会上交流，或者在刊〔即经新闻出版部门批准的有“刊准印号〞的刊物，下同〕上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门奖励。
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   县城学校教师，教育效果好，所教班的班风好，学风好，学生养成了良好的行为****惯，无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改良教学方法、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，学生稳固率高于普及九年制义务教育规定的标准，并在县及以上小学教育教学研究活动中上过示课、研究课、优质课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在刊上发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门三等奖及以上奖励。市级以上示学校教师，应在市〔州〕及以上小学教育教学研究活动中上过示课、公开课、研究课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在公开发行的刊物上〔即有、ISSN或ISBN标志的刊物，下同〕发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。
〔2〕晋升中学一级教师职务
   乡、镇中学教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好、学风好，学生无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改良教学方法、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，学生稳固率到达省级教育行政部门规定的标准，并在本校及以上中学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；具有—定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在刊上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门的奖励。
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    县城中学教师，教育效果好，在班主任工作或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班的班风好，学风好，学生无严重违纪行为；积极参与课程改革，注重改良教学方法、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，学生稳固率到达省级教育行政部门规定的标准，并在县及以上中学教育教学研究活动中上过示课、公开课、研究课或观摩课；具有一定的教育教学研究能力，至少要有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于150