文档介绍：-
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主题阅读心得体会
主题阅读心得体会1：
5月23日，全县语文教学研讨会主题阅读教学现场会在七中拉开帷幕。宪华教师做了"新语文主题阅读语文教学的革命"的报告，她指就是其中一位。和满校长的一席话，使我又想起了附小校长的话：校长不能停留在只轰轰烈烈的做几件大事，更要静悄悄做一件小事这就需要校长关注课堂而不是***。
几乎一个下午的交谈，从满校长的口中感受到的是她那颗为了教师幸福、为了孩子的成长的负责的心。满校长给我的启发就是：学校的开展，激发教师的能动性最重要。发挥教师们的特长，由各学科教师从自身特长出发，真正挖掘每个学科、每位教师的特点，确定开展特色。根本原则是：以最小本钱提升学生素质。
另外，满校长在带着学校教师进展学校建立的过程中，不迷信、不盲从上级管理部门的行政安排，而是从学校的实际出发，适合学校开展的、学校可以承当的工程任务，学校就接下来，并认真实施;对于那些对学校的教育教学开展无太大益处或学校没有此方面的人力物力可以承当的任务，学校就果断放弃，而是从学校的实际出发，开发实践自己的工程。到目前为止，学校各个学科都有自己的拳头工程，有些还在国际上产生了相对的效应。而学校也在这不断的提升中在区域教育部门、在一定社会围产生了广泛的良好效应，社会声誉越来越大，家长认可度也越来越高。
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感慨满校长的魄力的同时，也为该教育行政部门叫好!他们都是从学生的成长需要出发，而不是以*些人的个人政绩需要出发，真正是一切为了孩子!
主题阅读心得体会3：
3月30日至4月2日，我跟教师来到市黄田小学参加主题阅读学****这所小学是一所打工仔子弟和村民子女的村小，学生的家庭条件较差，家长文化水平偏低，也拿不出太多的时间、精力与物力投入学生的课外阅读。面对这样的情况，黄田小学的教师在用好语文教科书的同时，进展校本课程和教材的开发。语文课程实现一主两翼，打工仔的孩子同样享有优质教育资源，该校学生由于大量阅读，语文素养得到了很大提高。四天的学****时间很短，黄田小学的师生带给我们的震撼却深远悠长
一、确立从教材出发的儿童阅读理念
教材的每一个单元，从单元导读，到课文选编，从资料袋的素材，到语文园地的设计，都紧紧围绕着单元的一个特定主题。它的意义在于：引领学生有主题的读书，使阅读文本相对集中，就更能震撼学生心灵，强化认识，升华情感，形成正确的人生观、价值观。同时，在一定主题引领下的阅读，更能尽早、尽快地培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提升阅读速度，以实现好读书，读好书，读整本书的阅读目标。
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二、建构一主两翼的阅读课程体系
在精读每一篇讲读课文后，将学生的阅读视点不失时机地引导到与教材配套的"同步阅读"中来，进一步提升儿童的阅读质量和品位。然而随着时间的推移，这些阅读量已经远远不能满足儿童日益增长的阅读需求了，经过几年的潜心研究，他们建构了一主两翼的校本课程体系。一主，即以人教版教材和"同步阅读"为主体;两翼：一翼是学校开发的与教材配套的"新语文主题阅读";另一翼是与阅读读本配套的"主题式经典诵读"。
"新语文主题阅读"所选容均是中外现代经典散文，这些散文描写的景物、记录的事情，和现在的儿童生活比拟接近，孩子们可以运用批注式阅读的方法，进展自读、自学。
"主题式经典诵读"，一是题材以诗歌、韵文为主，洗炼明快、琅琅上口，更具语言美、音律美、意境美。二是在容选取上更加经典，注重了教育与文化的共生。所选的诗文都是在历史的长河中长期积淀下来的文学精粹，是人类文化和智慧的瑰宝。学生如果在童年就能背诵下来，必将终生受益。例如，四年级下册主题单元诚信是花，他们选取了"太丘与友期"曾子杀猪"论语学而"等古代名篇，以及普希金的"假设生活欺骗了你"、汪国真的"思想者"等中外近现代诗文，让学生从不同国度、不同文化视点、不同文体、不同情感语境中感悟到诚信之美、诚信之可贵。
在教学中，他们遵循整体性原则组织教学。最大的特点是以单元为单位组织教学，而不是一篇课文一篇课文地去教。单元主题好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以藤串瓜，进展整体设计。例如，教学四年级下册第四单元时，按传统的教法，一般要用
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***个课时才能完成对教材文章的讲读。我们则以痛恨战争，渴望和平为主题，组织单元主题教学，先让学生采用批注式阅读的方法用4课时自读教材中的"夜莺的歌声"小英雄雨来"一个中国孩子的呼声"和我们一样享受春天"这四篇文章，"夜莺的歌声"小英雄雨来"这两篇