语言活动红灯笼设计反思.doc

文档介绍：语言活动：红灯笼
活动目标 :
1、能理解故事内容，讲述故事梗概。
2、感受故事的风趣，体验愉悦的心情。 .
活动准备 :
1、故事录音《红灯笼》、
2、教学挂图《红灯笼》、
语言活动：红灯笼
活动目标 :
1、能理解故事内容，讲述故事梗概。
2、感受故事的风趣，体验愉悦的心情。 .
活动准备 :
1、故事录音《红灯笼》、
2、教学挂图《红灯笼》、
3、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。
活动过程：
开始部分：引出话题：
——“小朋友见过红灯笼吗？在什么地方见过？
——今天老师给你们带来一只红灯笼，你们喜欢吗？
出示大灯笼， ——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。 ”基本部分：
一．听故事
1．教师播放录音，请幼儿欣赏。
请小朋友认真听，一会老师还要有问题问你们呢。
2．引导幼儿听赏故事并讨论：
——“老奶奶为什么要扎红灯笼？ ”
——“红灯笼跑道大街上发生了哪些有趣的事情？ ”
——有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？
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——老奶奶找到红灯笼了吗？
幼儿自由回答，教师对幼儿的回答先不做评论。
再次听故事
小朋友究竟回答的对不对啊，让我们一起再来听一遍故事。——出示挂图，边看边听故事。——引导幼儿讨论，你觉得故事中哪些地方有趣？
——“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。 ” 再次播放故事录音，并出示挂图。
二．请幼儿听第二遍故事后讨论：
——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？ ” “故事中谁喜欢红灯笼？ ”
请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？ ” ——“小动物们为什么都要跟着红灯笼？ ” ——“老奶奶是怎样找到红灯笼的？ ” 请幼儿说说故事中有趣的情节：
——“你觉得故事哪些地方很有趣？ ”
幼儿自由发言，教师给予鼓励。
三、学讲故事
——幼儿边看图边跟教师学讲故事。
——找一名幼儿独立完整的讲述故事。教师给予鼓励。
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——请幼儿阅读画册《红灯笼》，练****讲述故事。四、表演故事
——小朋友，这个故事有趣吗？
——你们想不想把它表演一下？