文档介绍：英语学科质量分析报告 为了检测我校九年级学生在2021-2021学年度上半学期期间英语学习情况，于1月8日参加了吴忠市利通区教研室统一组织、统一命题的期末英语抽测考试。为了协助九年级英语老师、班主任理解调考成绩，及时得到 英语学科质量分析报告 为了检测我校九年级学生在2021-2021学年度上半学期期间英语学习情况，于1月8日参加了吴忠市利通区教研室统一组织、统一命题的期末英语抽测考试。为了协助九年级英语老师、班主任理解调考成绩，及时得到教学反响信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施加强教学的针对性，适应新课程改革要求，进步毕业班英语教学质量，现将九年级期末英语考试情况浅析如下：
一．试题特点：
本套试题是以教材为载体，以课标为根据，以中考题型为样题，灵敏多样，全面考察学生的语言综合运用才能。
1、表达课改理念，引导教学方向。试题充分表达和人为本的理念，通过科学设计题型，精心设计卷面，精选考试内容，让试题既是对学生语言才能的测试，又是一次语言运用的欣赏。让老师感受到英语教学要贴近生活，贴近学生，贴近时代。（精品文档请下载）
2、注重根底知识，科学对待教材。根底知识的考点源自教材，但又不拘泥于教材。让老师和学生树立科学的教材观：教材是有待裁剪的布料，是语言根底训练的线索。（精品文档请下载）
3、有一定的生活性，情景化；
4、难度较大，优生和学困生成绩悬殊很大。
二．考试成绩抽样分析（每班25人）：
分析单位
平均分
优秀率
及格率
最高分
108分以上
不极格
901班
44％
72％
115
2人
7人
902班
40％
72％
116
2人
7人
903班
28％
76％
114
2人
6人
904班
52％
84％
109
1人
4人
全校
41％
76％
116
7人
24人
三．试题构造分析：
题型
考察内容
得分率
失分题及失分原因
听力
①考察了学生对情景对话当中的人物、内容等信息的捕捉才能和分析、判断问题的才能。
②考察学生对短文中的重点信息的理解。
％
第17、20题，学生断章取义，没有抓住关键信息；
单项
选择
考察的知识较全面，覆盖面广，重点、难点比较突出。注意了语言的实用性和兴趣性，防止了对语法知识机械记忆的检测，同时，对学生的根底知识和根本技能全方位考察。
％
第21、29、34、36、40题，学生审题不仔细，或知识点没有掌握准确；
完形
填空
突出语篇的命题特点，考察学生对短文的整体理解，上下文的衔接和分析判断才能。
％
各题均有错，部分学生没有注重推理；
阅读
理解
本大题包括A、B、C两篇文章，安排较合理，由易及难，符合新课程的要求，表达新课程的理念。
％
第3篇文章难度大，部分学生对短文理解不深，没有弄大意；
拼写
单词
考察学生对“双基”中要求四会单词的运用才能。