文档介绍：乘法的初步认识练习导 学 案
授课年级
二年级
学科
数学
主备老师
龙莉勤
课时
共 13 课时
第 3课时
课 型
练习
多媒体使用
班班通
授课时间
月 日
课 题
乘法的初步认识乘法的初步认识练习导 学 案
授课年级
二年级
学科
数学
主备老师
龙莉勤
课时
共 13 课时
第 3课时
课 型
练习
多媒体使用
班班通
授课时间
月 日
课 题
乘法的初步认识练习
教材分析
通过练乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。
学生分析
通过加法和乘法关系的转化，使学生理解各部分数学知识的联络和区别、开展和转化。
教学目的
知识和技能
初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法和加法的关系。
过程和方法
使学生认识乘法算式各部分的名称。老师引导学生动手摆学具，培养学生的操作才能。
情和价值观
初步培养学生的抽象、概括才能。体会身边处处有数学，激发学生的学习兴趣。
重难点
重点
掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法和加法的关系。
难点
理解乘法和加法的不同含义。
教学方法
动手操作 自主 探究
教学准备
课件，小棒
教学过程设计
教学环节
教 师 行 为
期望的学生行为
时间
分配
媒 体
应 用
一、复习。
二、练习。
1、先计算出得数，再把加法算式改写成乘法算式，并且说出乘法算式中的各部分名称。
2、填空。（1）4×5＝20，读作（ ）乘（ ）等于（ ）。
（2）一个因数是3，一个因数是6，积是18，写作（ ）×（ ）＝（ ），读作（ ）乘（ ）等于（ ）。
1、先计算出得数，再把加法算式改写成乘法算式，并且说出乘法算式中的各部分名称。
2、填空。（1）4×5＝20，读作（ ）乘（ ）等于（ ）。
（2）一个因数是3，一个因数是6，积是18，写作（ ）
（1）3＋3＋3＋3＝（ ）
乘法算式：（ ）×（ ）＝（ ）或： （ ）×（ ）＝（ ）
（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝（ ）乘法算式：（ ）×（ ）＝（ ）或： （ ）×（ ）＝（ ）
（1）让学生仔细观察图，并说出图意。
（2）让学生把括号填完好。
（3）集体订正。
①仔细观察图，并说出图意。
②说出图中是求几个几相加。
10分钟
电子白板
三、全课小结。
四、布置作业。
×（ ）＝（ ），读作（ ）乘（ ）等于（ ）。
完成课本练习九的习题。
1、第4题。
2、第5题。
先出示熊猫图。
3、第6题。
该题是要学生写出乘法算式，并且读出来。
4、第7题。
该题是把加法算式改写成乘法算式。先让学生观察图，再让学生独立完成。
5、第8题。该题的练习，主要是让学生通过加法和乘法关系的转化，使学生理解加法和乘法的内在联络，明确求几个一样加数的和用乘法计算