文档介绍：高三语文文言文必背知识点
文言文可以考查知识点比较的多， 在文言文中的古今异义词
是经常考的。 接下来是小编为大家整理的高三语文文言文必背知
识点，希望大家喜欢 !
高三语文文言文快速 )
3、止 A、陈力就列，不能者止 (停)
B、河曲智叟笑而止之曰 (制止 )
C、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨 (只)
4、见、 A、昨夜见军帖，可汗大点兵 (看见 )
B、曹刿请见 (拜见 )
C、冉有、季路见于孔子曰 (接见 )
D、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 (现)
5、过 A、臣请缚一人过王而行 (经过，走过 )
B、过犹不及 (超过，过分 )
C、以其境过清，不可久居 (太，过分 )
D、是谁之过与 (过错 )
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E、无乃尔是过与 (责备 )
F、故尝与过宋将军 (拜访 )
五、 句子翻译
无乃尔是过与 ?
译：恐怕该责备你吧 !
是社稷之臣也，何以伐为 ?
译：这是国家的臣属，凭什么攻打它呢 ?
陈力就列，不能者止。
译：能施展其才能则就其职位，不能这样做就不就其职位。
4. 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣 ?
译：盲人走路不稳，辅助者不去扶持，跌倒了不去搀扶，那
何必要用辅助者呢 ?
5. 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与 ?
译：凶恶的猛兽从笼子里出来为患， 贵重的东西毁坏在匣子
里，这是什么人的过错呢 ?
君子疾夫舍曰 "欲之 "而必为之辞。
译：有品德的人厌恶那种不说自己愿意去作而编个诳言来搪
塞的态度。
，则安之。
译：已经使他们来了，就使他们安定下来。
恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内。
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译：我担心季孙氏的忧虑，不在颛臾，而在鲁国内部。
高三语文文言文必背知识点三
所谓意动用法， ⑤是指谓语动词具有 “认为宾语怎样 ”的意思。
这种意动用法只限于形容词和名词的活用， 动词本身没有意动用
法。
㈠、名词的意动用法
名词用作意动， ⑥是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例：
课本中有这些句子： 1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 (《师说》 )师，以 为老师。
2、侣鱼虾而友麋鹿。 (《前赤壁赋》 )
侣，以 为伴侣 ;友，以 为朋友。
3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 (《师说》 )
师，以 为老师。
㈡、形容词的意动用法
形容词用作意动， ⑦是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。例：
1、吾妻之美我者，私我也 ;妾之美我者，畏我也 ;客之美我者，欲有求于我也。 (《邹忌讽齐王纳柬》 )
美，认为 美丽。
2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
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(《秋水》 )少，认为 少;轻，认为 轻。
3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 (《师说》 )
于其身也则耻师焉，惑矣。 (《师说》
巫医乐师百工之人，不耻相师。 (《师说》 )
耻，以 为耻。
5、且庸人尚羞之，况于将相乎 ?(《廉颇蔺相如传》 )
羞，以 为羞耻。
使动用法是使宾语怎么样的意思。 意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。
高三语文文言文必背知识点四
文言实词
兴文言翻译 xīng起;兴起。《劝学》：“积土成山， 风雨兴焉。 ” 就文言翻译 ji ù接近 ;靠近 ;趋向。《劝学》：“木受绳则直， 金～
砺则利。 ”
望文言翻译 wàng 远望 ;远看。《劝学》：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 ”
长文言翻译 cháng长，与“短 ”相对。《劝学》：“登高而招， 臂非加长也，而见者远。 ”
文言虚词
而连词
。《劝学》：“吾尝终日～思矣。 ”
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。《劝学》： “君子博学～日参省乎己。 ”
。《劝