文档介绍：学习要有好习惯
――2021年银泉小学4月二年级心理卫生安康教育教案
教育目的：
老师：通过详细案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。（精品文档请下载）
学生：知道学习习惯包学习要有好习惯
――2021年银泉小学4月二年级心理卫生安康教育教案
教育目的：
老师：通过详细案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。（精品文档请下载）
学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。（精品文档请下载）
一、导入
老师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈如今可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。（精品文档请下载）
二、讲授新课
老师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。
老师结合[咨询台]的内容给学生们分析。
老师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！（精品文档请下载）
说到这儿，我已经注意到很多同学都要在考虑自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！（精品文档请下载）
三、课堂活动
1、 为自己打分
（1） 自评
老师：你在一年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（老师介绍评分标准并举例说明。）
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老师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。
（2） 分析
把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。（精品文档请下载）
2、 彼此谋划
老师；以四人为一组，认我们在自评和分析的根底上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？
学生边讨论边把内容记录