文档介绍：小学班主任教育故事案例
今年刚开学金银滩转来了一个男生马希风，只要你不和他谈学****样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。小学班主任教育故事案例
今年刚开学金银滩转来了一个男生马希风，只要你不和他谈学****样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学****为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上容许得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他仍然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学****目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个别人喜欢的人的思想。
为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学****上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予褒扬、鼓励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学****的目的，端正了学****态度。（精品文档请下载）
为了进步他的学****成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学****成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（杨雪梅）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，催促他使其进步
.杨雪梅同学满口容许，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时杨雪梅同学也会显得不耐烦，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟杨雪梅同学说：要有耐心，渐渐来。后来，马希风同学获得进步时，除了褒扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是杨雪梅同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都获得了不小进步。他学****上更努力了，纪律上更遵守了，学****积极性进步了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的快乐。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。（精品文档请下载）
从这个教育故事我深化的认识到，怎样做一个好的班主任。
一、以人为本，爱心感化。
我们教育学生，首先要和学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于马希风这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使