文档介绍：小数乘小数
教学内容
小数乘小数(P4～5页的例3和例4、“做一做”，练****一第5—8题
教学目的
1、掌握小数乘法的计算法那么，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，进步计算才能小数乘小数
教学内容
小数乘小数(P4～5页的例3和例4、“做一做”，练****一第5—8题
教学目的
1、掌握小数乘法的计算法那么，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，进步计算才能。
3、培养学生的迁移类推才能和概括才能，和运用所学知识解决新问题的才能。
教学重点
小数乘法的计算法那么
教学难点
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程
个别辅导
二次备课
教学过程
一、复****引入
昨天我们学****了小数乘整数，今天先来复****一下。
小数乘整数的计算方法是怎么样的？
（可以结合题目说一说）
先把小数扩大成整数
按照整数乘法的计算法那么计算出结果
看因数有几位小数，就把积从左到右数几位小数。
×3 ×4 ×12
学生练****老师巡视
二、新授
1、学****小数乘小数
（1）×，这道题中两个因数都是小数，小数乘小数应该假设计算呢？
（上节科我们把小数转化成整数来计算，如今这题是否可以采用同样的方法呢？）请你们尝试列竖式计算。
×
67
× 3
201
都扩大到它的10倍
缩小到它的1/100
（2）×，刚刚是怎样进展计算的？
引导学生得出：，积就扩大10倍;,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积201再缩小到它的。
（3）×？(因数的位数和等于积的小数位数。)
（4）、小结小数乘法的计算方法。
请中等生答复：401蔡、哲
402金、姚
锻炼学生的迁移才能
老师巡视，寻找不同的方法