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文档介绍：《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》是一节五年级的“设计。应用”课，旨在让学生通过欣赏、评述，理解杯子各部分构造、材料、功能等方面的知识，浸透设计意识，理解设计要素，掌握美术设计的根本方法，理解设计和应用之间的关系，启发学生从实 《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》是一节五年级的“设计。应用”课，旨在让学生通过欣赏、评述，理解杯子各部分构造、材料、功能等方面的知识，浸透设计意识，理解设计要素，掌握美术设计的根本方法，理解设计和应用之间的关系，启发学生从实用角度出发，用设计的思想进展杯子的设计，从而培养学生的创新精神和才能，同时加强关注生活，热爱生活的德育教育，发现设计应用和生活的严密联络，在设计本课的教学环节时，我以走进“杯子博物馆”，走进“杯子商店”，走进“杯子设计室”三个部分展开，让学生理解杯子各部分构造、材料、功能等方面的知识，在进一步认识到功能和形象之间的关系，到达可以运用设计意识，设计出既有实用性又有欣赏性的杯子。
通过《杯子的设计》的教学理论，我对“设计。应用”这一美术学****领域有了更深的认识和理解，现结合我的课堂教学理论展开教学反思：
反思1:将艺术作品的美观性充分展现给学生。在教学中，我运用课件向学生展示了大量图片，包括历史上不同材质、造型的杯子，现代生活中功能各异、千奇百怪的杯子，学生对这些杯子充满好奇和惊叹，接着通过学生欣赏和评述，进一步感受杯子作品中所表达的造型美、色彩美、创意美，让学生意识到，在生活不经意的使用中，我们还享受到了杯子的艺术美。学生结合自己已掌握的美术知识和技能，在创作中充分发挥自己想象，画出丰富多彩的杯子，有得意的动物造型、优美的贝壳、扇子、书籍的造型、还有极具装饰性的盾牌、面具造型等，这些都表达学生对美的认识和理解，表达着学生对生活美的感受。
反思2：在“设计”的课堂中强化设计意识和理念。在本课的教学环节中，我以“如何表达杯子的功能性”进展提问，让学生对杯子的实用、作用展开讨论，学生能发现杯子设计中一些巧妙之处，对人性化的设计进展一定的分析、评述。学生创作中也表达了一部分对杯子功能的关注。但