文档介绍：西湖区信息技术教学设计 教材：省编（ 小学 第一册 ）信息技术
课题
第15课 《制作贺卡》
教学
内容
分析:
本课选自浙江省义务教育教科书《小学信息技术》三年级上册第15课，本节课是指导学生综合运用 “金山画王”和西湖区信息技术教学设计 教材：省编（ 小学 第一册 ）信息技术
课题
第15课 《制作贺卡》
教学
内容
分析:
本课选自浙江省义务教育教科书《小学信息技术》三年级上册第15课，本节课是指导学生综合运用 “金山画王”和“画图”软件来制作新年贺卡。本课的教学通过“看、说、想、做、评、改”等形式，让学生充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学
目的：
知识目的：
通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，理解电脑画的创作过程。
技能目的：
通过合作探究，培养学生的自主学习才能、创新才能和审美意识，培养学生的语言表达才能，审美才能和合作意识和才能。
情感目的：
通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学重点
指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡
教学难点
引导学生自评和互评，培养学生的审美才能和创新精神，并学会欣赏别人作品。
教学过程
教学环节1：激趣导入
老师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可快乐了，因为它收到了很多精巧的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？
1、  展示贺卡。
2、  出示幻灯片：小猴子收到这么多精巧的贺卡非常快乐，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？
学生答复以下问题。
学生欣赏贺卡
学生观看屏幕
通过漂亮的贺卡激发学生学习兴趣
3、制定参考，明确目的
⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（老师正确引导）
⑵师：你们能说说刚刚你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！
4、揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）
学生小组讨论
学生汇报，老师整理、总结、输入课件中
让学生在制作过程中心里有个底，知道要怎样评，而且让评的标准让学生自己来定，表达了他们才是学习的主人。
教学环节2：合作探究，动手操作
老师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
1、制作贺卡
师：如今我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的资料，选取一种你最拿手的绘图工具赶快开场行动吧
⑴老师巡视并指导个别学生
提示：小组之间互相请教，共同进步。
师：同学们都做得很棒！刚刚，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”图画“中翻开再进展修改。如今老师请这位小朋友上来操作给大家看看。
学生任选一种绘图工具进展创作
学生制作贺卡
学生选择一种自己喜欢熟悉的工具进展贺卡创作，充分尊重学生，让他们展开丰富的想象力