文档介绍：第四节 自然界中的水
学****目的：
认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；
知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；
认识水是人类不可缺少的珍贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的****惯和意识第四节 自然界中的水
学****目的：
认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；
知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；
认识水是人类不可缺少的珍贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的****惯和意识；
理解水污染的因素和水净化的根本方法；
知道过滤操作的目的，学****过滤的根本装置和操作方法。
教学设计：
老师活动：一、水是由什么组成的
情景导入：P47“我们知道水既普通又珍贵。那么，水终究是由什么组成的？”
实验： 1、 电解水 2、 氢气的燃烧（精品文档请下载）
水氢气 + 氧气 氢气 + 氧气水
（H2O） （H2） （O2）（适当讲解） （H2）（O2） （H2O）（精品文档请下载）
交流讨论：
上述实验说明水的组成是怎样的？
水的沸腾过程和水的分解过程有什么不同？
有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？
天然水、矿泉水、自来水、海水等在成分上有什么一样和不同之处？
二、水的净化
教学目的：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。（精品文档请下载）
2、懂得纯洁水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水和软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
3、通过对水净化方法的学****体会化学知识在生活消费中的广泛运用，培养学生对化学知识的学****兴趣。
4、通过过滤操作的训练，进步学生动手、观察、协作等才能。
5、通过学****使学生明白要从卫生、安康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会开展的积极作用，激发学生努力学****建立家乡的美妙愿望。（精品文档请下载）
重点、难点：
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别和硬水软化的方法。
教学方法：讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法等。
实验探