文档介绍：《蝙蝠和雷达》教学设计
（第二课时）
黄河路小学 韩佩
教学目的：
1、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联络，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。（精品文档请下载）
2、借助蝙蝠《蝙蝠和雷达》教学设计
（第二课时）
黄河路小学 韩佩
教学目的：
1、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联络，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。（精品文档请下载）
2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进展语言和思维的训练。
重难点：
蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联络。
教学过程：
复****旧课，导入新课
1、引题：同学们，通过预****你都知道了什么？
（指名说一说课文大意）
2、在预****过程中，我们每个同学都尝试着当了一次小小科学家，哪位小科学家愿意把你的试验报告单展示给大家，并进展简单的讲解。（精品文档请下载）
展示实验报告
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上。.
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
师述：科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密，从这句话你读出了什么？（反复 终于）（精品文档请下载）
看来科学家们有所创造创造，并不是一朝一夕的，需要进展长时间研究、试验。这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，和雷达和蝙蝠之间的联络。（精品文档请下载）
二、合作阅读，打破重难点
1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？人们从蝙蝠身上得到启示设计出的雷达是怎样工作呢？自读7、8自然段，看看你能不能从中有所收获和启发。（精品文档请下载）
2、小组合作学****进展研究
3、小组派代表进展展示交流
（1）当讲解员， 其他学生质疑、解答
（2）以演促读，理解蝙蝠探路的方法。
指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。
（3）以画促读，理解蝙蝠探路和雷达之间的联络。
。（以以下图示供参考）
嘴 发出超声波
蝙蝠 障碍物
耳朵 反射回来
天线 发出无线电波
雷达 障碍物（精品文档请下载）
荧光屏 反射回来
b．填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联络。
飞机上的雷达就像是骗幅的（ ）。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
4、小结：
学****蝙蝠和雷达》这篇课文，我们发现原来飞机在夜空中不能安全飞行，科学家是从蝙蝠身上得到启示(板书：启示)，然后进展