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2022青年教师基本功大赛总结.docx

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2022青年教师基本功大赛总结.docx

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达出来,然后又依据说课内容进行了课堂教学,每位老师都有自己的风格,自己的特点,像曹婷老师的《三角形内角和》,整节课行云流水般,特别紧凑,中心重点突出;张凌云老师的《动物乐园》,课堂扎实,方法多样、敏捷,符合孩子年龄特点和成长规律,达到润物无声的效果;庞哲老师的音乐功底是最深厚的,课堂气氛非常亲切,有较强的亲和力,很好地体现了老师的语言功底和音乐素养,当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生,以及沙天宝、李明达老师细心的设计,重难点的奇妙落实,每位老师都在充分的呈现了自己教学思想和教学实力。
二、本次竞赛活动,其意义不仅是一种提升,更是一种回味,一种反思。所以我们在饱尝喜悦的同时,也要正视不足:










1、老师的基础学问有待进一步加强。作为新时期的老师,应具备足够的学问储备,应对千变万化的教学内容的更新。但通过这次竞赛反映出老师的信息储备还不够足够,比较集中在自己任教的年级,学问的外延和扩展不够丰富。
2、理论学****不够深化,老师对课标中的基本理念理解较片面。比如误认为学****要面对全体学生,指的就是老师在课上力争为每一位学生供应回答问题的机会等等3、老师专业技能有待提高。比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练****4、不断提高课堂的应变实力,积淀教学才智。
可以确定的说,这次活动我们达到了预期的目的,收到了较好的实效。在这里送给青年老师几句话以共勉,“没有最好,只用更好”,让我们一起祝福每位青年老师在今后的教学生涯中能够再上一层楼,有更大的发展空间!
扩展阅读:青年老师基本功大赛总结
首届“教化教学技能大比武”总结
为期半个月的青年老师首届“教化教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参与本次竞赛的老师都是38周岁以下的青年老师,竞赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下,在全体老师的努力协作下,在参赛老师主动参加、仔细打算下,取得圆满胜利。
回顾本次竞赛活动,老师们无论是在个人综合素养、教材把握实力还是在课堂驾驭实力上都有精彩的展示,下面对本次活动做一个总结:
一、讲课赛环节










这十九位青年老师对此次竞赛高度重视,仔细备课、讲课,为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课,主要呈现了一下几个特点:
1、备课充分、设计专心。
老师们在备课过程中,能深化钻研教材,做了大量充分的打算。老师们都细心设计导语,创设情境,想方设法地激发起学生剧烈的求知欲,能够把学问和实力深化浅出又扎扎实实的传授给学生,每一节课都朴实无华,每一节课都独具匠心,比如:郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时,教学设计层次分明,抓住平移和旋转的特征明确其描述方法,在新授的过程中能够放手让学生自己思索-动手操作-小组沟通-展示(说明描述),老师引导学生亲历学****过程,通过几个有效的追问,使自己体会驾驭了学****内容。
2、教学扎实有效,注意基础训练。老师们能够抓住教学目标,细心设计每一个环节,同时老师们非常注意基础训练,比如高年级语文老师在教学中注意字词的品读与指导,在阅读教学中,老师能通过阅读来领悟文本的内涵,例如王玉英讲解并描述《梅花魂》一课,她更注意引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理,以读悟情,通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图,从而理解梅花的品德,上升到中国人的气节。语文中低年级教学中,老师注意字形的书写字文的理解和区分运用,比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有方法》一课,能在文中恰到好处的让学生理解“很多”和“许”“多”的区分,并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中,注意了“爽”字的书写指导,教学中注意句子的训练,让学生练说比方句。


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