文档介绍：
讨活动，担当课题探讨任务，为课题探讨的开展做出了重要贡献。主动参与和辅导学生参与各级各部门组织的各类竞赛，并多次取得优异成果。坚持每天按时到校，从不迟到，旷工，早退。尽量克服个人困难，从不随意请假，得到学校领导和同事的一样赞许。坚决听从各级领导的工作支配，能够仔细完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，尽量避开同事间冲突的发生。成果方面，该同志的确贯彻德育优先原则，重视学生思想品德教化，努力培育学生科学的世界观、人生观和价值观，努力将学生培育成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格学生。授课班级总体学习成果较好，数学成果在全乡同类学校始终中名列前茅；所授英语学科成果在全乡同类学校中已连续多年稳居第一，及格率、平均分等各个项目均大大超出全乡平均水平。四、其他方面。和学生关系如挚友般密切，以激励表扬为主，指责为辅的方式教化学生。基于我校实际，该同志主动担当创办特色学校的任务，作为学科带头人努力将我校打造成英语特色学校，并已取得良好的成果。通过辛苦努力，让我校各界毕业生在英语学科受得社会各界的一样好评。本人签名年月日
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青年骨干老师培育工作总结
201*-201*学年度
老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干老师培育作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教化局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育将来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干老师培育工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干老师培育工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干老师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干老师队伍建设作为加快发展和提高教化质量的关键，列入学校发展规划和年度工作安排，抢占老师队伍建设的制高点，建设骨干老师队伍。明确了骨干老师的标准和培育目标，激励老师拔尖、成名成家，打造我校骨干老师队伍。
本学年在全校进行中小学骨干老师培训对象的选拔。根据市教化局制定的详细选拔条件，遵循公开举荐，公允竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干老师培育对象2名（其中，中学部1名，小学部1名），县级骨干老师培育对象2名，校级骨干老师培育对象3名，共7名各级骨干老师培训对象。
二、主动培训，提高骨干老师素养。
骨干老师（学科带头人和名老师）培育是学校工作重点，同时也是接着教化工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，接着组织好骨干老师的校级培训。同时，还要主动支持老师参与上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素养。
一是在结对帮扶工作中，实行骨干老师上公开课青年老师上公开课骨干老师点评青年老师反思修改教案再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年老师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素养建设、师德建设、自身修养建设等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建设，激励骨干老师主动投身教化事业。多年来，学校坚持年年评比师德标兵，提出恒久让爱洒满校内，使骨干老师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教化，骨干老师工作热忱高涨，呈现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干老师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，想方设法创建条件，将骨干老师送上个人发展的快车道，在全校开展骨干老师、首席老师、新秀老师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培育德业双馨的骨干老师队伍