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2022高中物理实验总结 实验专题复****一：高中物理实验常用基础知识
中学物理试验总结 试验专题复****一：中学物理试验常用基础学问
专题一中学物理试验常用基础学问
（一）常用试验原理的设计方法
1．限制变量法：如：在“验证牛顿其次定律的试验”中，加速度、力和质量的关系限制。在“探讨单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系限制等等。
2．志向化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽视电表的非志向性。
3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化试验。在“验证碰撞中的动量守恒”的试验中，两球碰撞后的速度不易干脆测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。4．模拟法：当试验情景不易创设或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，尽管两个情景的本质可能根本不同。“描绘电场中的等势线”的试验就是用电流场模拟静电场。
5．微小量放***：微小量不易测量，牵强测量误差也较大，试验时常采纳各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量，采纳光路放大了金属丝的微小扭转；在视察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。
（二）常见试验数据的收集方法1．利用测量工具干脆测量基本物理量
模块基本物理量长度力学时间质量（力）电阻（粗测）电学电流（电压）热学温度电流表（电压表）温度计测量仪器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器秒表（停表）、打点计时器天平（弹簧秤）欧姆表、电阻箱2．常见间接测量的物理量及其测量方法
有些物理量不能由测量仪器干脆测量，这时，可利用待测量和可干脆测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化为基本物理量的测量。．．
模块待测物理量速度力学加速度功电学
基本测量方法①利用纸带，vmSnSn12TST2；②利用平抛，vx2g2y①利用纸带，逐差法a；②利用单摆g4LT2依据WEk转化为测量m、v①依据RUI电阻（精确测量）转化为测量U、I（伏安法）；②电阻箱（半偏、替代）电功率电源电动势（三）常用试验误差的限制方法
依据P=UI转化为测量U、I依据E＝U＋Ir转化为测量U、I然后联立方程求解或运用图像处理为了减小由于试验数据而引起的偶然误差，常须要采纳以下方法限制试验误差。1．多次测量求平均值，这是全部试验必需实行的方法，也是