文档介绍：19*动物笑谈【导学目标】,学****课文幽默风趣的语言。。【课时计划】2课时教法指导:。(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二、三中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学****没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。(1)每个小组派1~2名代表展示步骤二、三中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。学法指导一:针对步骤二中的梳理结构记叙文梳理结构的方法:(1)注意记叙文中表时间的词句(2)注意记叙文中表空间的词句(3)注意记叙文中人物的变化(4)注意记叙文中所叙的事件(5)注意记叙文中情感变化的词句情景导入生成问题动物是人类最亲密的朋友。动物也有灵性和个性,本文作者作为一个动物行为学家,将为我们讲述他在研究动物行为时发生的趣事。自学互研生成新知步骤一知识梳理,夯实基础。(1)字音哺乳(bǔ)羞怯(qiè)驯养(xùn)禁锢(gù)匍匐(púfú)障碍(ài)滑翔(xiáng)收敛(liǎn)余晖(huī)鹦鹉(yīngwǔ)怪诞不经(dàn)神采奕奕(yì)(2)词义怪诞不经:离奇古怪,不合常理。大相径庭:形容彼此相差很远。神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。张牙舞爪:形容猖狂凶恶的样子。恋恋不舍:形容舍不得离开。·劳伦兹(1903~1989),生于维也纳,奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家,他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理医学奖。:“根据史料记载,所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言,即使与动物不同种,也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说,他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任,于是他写了一系列科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。步骤二整体感知,走进文本。,梳理结构一、(1)写“我”研究动物行为科学不被人理解。二、(2~9)“我”做水鸭子实验、研究。三、(10~19)写爱搞恶作剧的大鹦鹉“可可”。,透过这些文字,我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质?专注忘我的精神和极高的专业素养。步骤三精读课文,局部探究。?为了让小水鸭跟着“我”走,“我”是怎样做鸭妈妈的?【交流点拨】小水鸭对叫声特别敏感,跟着叫声走。“我”学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们。“我”匍匐在草中,蹲着走,蹲在地上爬行。(屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子叫声。)?【交流点拨】喜欢跟我在一起;爱搞恶作剧:咬衣服上的扣子,把毛线团缠在树上。步骤四品析语言,