文档介绍：学校三年发展规划
普定县第五小学
2017年11月6日
普定县第五小学学校三年发展规划
(201校科研水平，随着特色课程的不断 发展，带动教师队伍专业化水平的提升，教师队伍厚德而敬业, 教育教学严谨而创新。
每一位在校学生都接受学校文化特色鲜明的课程，通过不 同特色课程的教育，在某一个领域具有一定的特长或兴趣爱好, 形成健康向上的价值形态和审美观念。
充分利用区位优势，积极与学校周边的兄弟学校展开合作, 与家长积极互动，一切以学生的发展为出发点，在百姓中营造 好口碑，在家长中创好品牌，办人民满意的教育。
（二） 培养目标
培养健康人、文明人、学****人。借助新课程改革，将教育 的要求内化为日常的工作理念，转化为日常的工作行动，以此
促进学生“身心健康、人格健全、行为良好、特长彰显”的和 谐发展。
身心健康表现为强健的体魄、健康的心理品质和人际交往 技能；表现为开阔的文化视野、宽厚的人文基础和坚实的科技 素养；表现为思维活跃、具有创新精神和充分发展的个性特点。
人格健全表现为具有正确的世界观、人生观和价值观；热 爱祖国、关心集体、关心他人、乐于奉献的道德品质；自觉遵 守公共秩序和社会公德等以及健全的人格特征等内涵。
行为良好体现为具有进入社会所需的求知愿望、较扎实的 文化知识、实验操作技能、劳动技能；有较强的学****能力、动 手能力、实践能力和独立的思维品质；以及适应社会的生存力、 学****力和竞争力。我们的愿景是愿每一个孩子都具备经营幸福 人生及推动社会进步的憧憬与能力。
特长彰显体现为每一位学子在离开时都在某一方面具有自 己个性化的兴趣爱好、特长优势。
（三） 发展目标
未来三年，学校尽可能地为每一位学生提供适合其潜能充 分发挥、个性全面发展的教育条件和教育机会，努力创设一种 能激发每个人的才智和创造力发挥的教育教学环境。为此，学 校要在“环境、服务、管理、师资、质量”五大方面取得长足 的进步：
环境方面，未来三年学校要为师生的发展打造一流校园 与一流设备。一流校园是指学校校园的文化、绿化、结构、数 字化程度、教室的硬件设备及软件布置、运动空间等，具有科 学性、先进性和创新性。重视学校的环境建设和文化建设，通 过净化、绿化、美化、人文化学校环境，发扬“环境育人、文化 育人"的的优良传统，使学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的
校园文化环境，最终使学校成为学生成长、教师发展的精神家 园。一流设备是指学校的设备价值观念、设备的整体科学配置、 设备的管理和服务方式、设备的使用率与效能发挥，具有科学 性、先进性和创新性。使教学楼、图书室、计算机教室、运动 场、食堂等成为一流的场所，为师生的学****工作提供最佳的 服务条件。
服务方面，学校的发展要充分体现“教育即服务”的理念, 学校教育教学的一切工作都秉持“服务之上”的原则，充分实 现全心全意为学生充分发展服务的教育精神。
管理方面，学校的管理思想和管理体制、管理系统的构建 和运行方式、管理的人文精神体现、管理制度的建设、管理技 术的使用、管理的实践成效与成果，具有科学性、先进性和创 新性。
师资方面，教师的教育理念、教师的师德修养、教师的知 识能力结构、教师的信息素养和教育技术、教师的教育实践成 效与成果，具有科学性、先进性和创新性。
质量方面，学校教育质量、管理质量、课程质量、师资质 量、教科研质量、后勤服务质量及其他工作的质量，具有科学 性、先进性和创新性。
（四）阶段目标
（2017年8月——2018年1月）
认真总结经验，制定并宣传学校新三年规划，达到学校全 员对规划的认同。
（1） 制定学校新三年规划，各部门按学校规划制定具体年 度和学期计划。加强新规范的宣传，树立规划中确定的教育观 念，达到学校全员对规划的认同。
（2） 认真实施学校课程计划，强化课程的整体实施与校本 化课程的开发。
（3） 实施优质教学，认真抓好教学常规制度的高质量落实 及教师队伍建设。
全面实施阶段（2018年2月——2018年12月）
全面实施、落实规划。贯彻落实“为每一位学生幸福成长 奠基；为每一位教师快乐从教服务”的办学理念，在学校的教 育、教学和管理上进行探索和实践，发展校园文化，创建学校 特色教育，逐步建设适合我校实际情况的教育发展模式。
（1） 推进学校德育工作的深入开展，争创行为规范示范学 校。
（2） 继续开展具有学校特色的校本教研，推进各学科建设, 创建学校优势学科。
（3） 树立典型，表彰一批对学校教育教学有突出贡献的教 师、班主任、优秀教研组，以带动全体教师的共同发展。
（4）