作文评改《秋天的校园》.ppt

文档介绍：秋天的校园
——作文评改
一评作文
1、你认为本篇作文的格式是否符合要求？
2、作文卷面如何？
3、标点符号是否有误？
4、是否有错别字？
读完本文后你最想说什么？
再评作文
1、请把本文的病句找出来并加以修改。
2、本秋天的校园
——作文评改
一评作文
1、你认为本篇作文的格式是否符合要求？
2、作文卷面如何？
3、标点符号是否有误？
4、是否有错别字？
读完本文后你最想说什么？
再评作文
1、请把本文的病句找出来并加以修改。
2、本篇作文在语言锤炼方面有什么亮点，请找出来加以品析——写眉批。
（字词、修辞、描写、表达等）
写眉批
三评作文
小组合作探究（一）：
结合本次作文训练重点，就本文的结构、内容、选材、情感的突出与中心的表达等方面交流本文的优点与缺点。
优点：
文题回顾
文题：观察秋天的校园，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含“秋”字。
文体：写景
内容：季节——秋；地点——校园内
主题：通过对“秋天的校园”的描绘表达对景物的赞美，对校园生活的热爱。
三评作文
小组合作探究（一）：
结合本次作文训练重点，就本文的结构、内容、选材、情感的突出与中心的表达等方面交流本文的优点与缺点。
优点：
三评作文
优点：
1、结构完整，中心较突出
2、移步换景，观察细致
3、描绘具体，语言有亮点
4、善用修辞，融情入景
缺点：
1、病句较多
2、思路不够清晰
3、立意不够深刻
三评作文
小组合作探究（二）：
综合本文的优点和缺点，给一个综合性评语；并给文章定一个等级。
要求：
A、文字鲜活，拒绝空洞说教与套话。
B、选一突出方面具体点评，不必面面俱到。
给评语，定等级
一改作文
如何在文章主题不变的前提下，使文章质量增加一个层次？
提示：小组结合文章的优点和缺点，扬长改短，讨论交流修改润色作文。
老师意见：适当增加对校园的同学“学****场面、生活场景”的描写，以此突出“这是个学****乐园”的主题。
二改作文
作者自评自改：
听了同学们的意见后你对自己的文章有何新的认识和评价，亦有何修改方案？
自评自改
1、用审视的眼光鉴别老师和同学的意见。
2、结合自己的理解和感悟并吸收别人合理的意见进行再创作（修改）。