文档介绍：27*故事二则
教学目标
认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“纪”。
能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。
能和同学交流从故事中明白的道理。
教学重点
提取关键信息，抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。
我们知道要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
假设蔡桓侯听取了扁鹊的意见，及时医治，这种做法叫什么？(防微杜渐。)
拓展升华：“讳疾忌医”中的“疾”并不单指我们身上的疾病，还指什么呢？(包括我 们身上的缺点，或在学****中存在的问题。)
小结：一点点小毛病如果不及时改正，就会越来越严重，发展到不可挽回的地步，做 事也是如此。希望同学们能正视自己的缺点和不足，用心听取别人的意见，虚心接受并改进, 使自己的身心都能健康发展。
设计意图
给学生充足的阅读时间，整体感知课文内容，在把握主要内容与理清思路的基础上，概 括出人物的性格特点与品质。在理解课文内容的基础上，挖掘寓意。
板块三学****故事《纪昌学射》，体会寓意
活动1默读课文，梳理内容
出示课题，生齐读课题。读准多音字“纪”，作姓氏时读ji, 一起读“纪昌学射”。
学生默读课文。教师提出要求：
每读完一个自然段，停下来想一想：这个自然段主要讲了什么？
课文讲了一件什么事？
师生交流。根据提示概括全文。
出示句子：纪昌拜飞卫为师学****射箭，飞卫让他先练****再练****然后才 教他,最后纪昌成了。
小结：同学们，概括全文时，我们可以把文章每一部分的内容串联起来，再进行整合, 把内容说完整就可以了。这个方法简单易学。
活动2抓重点句，理解感悟
默读第2、3自然段，教师提出要求：
飞卫说了什么？用“—”画出来，在旁边写一写你的感受。
纪昌是怎么练眼力的呢？在文中找一找，用"_—”画出来，在旁边写一写你的感受。
课件出示重点句子，学生谈感受，教师相机指导。
(1)重点句一：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏 板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也 不眨一下。”
引导学生抓住“睁大眼睛”“死死盯住”“两年以后”体会纪昌练****眼力的决心、毅 力和恒心。从“眼睛也不眨一下”体会纪昌已经达到了看准目标不眨眼的水平。
补白训练：纪昌以常人难以想象的毅力苦练了两年。夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在 妻子织布的时候，他;冬天，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的时候, 他。（逐步板书：求教射箭练****眼力 睁大眼睛盯住 锥尖要刺到眼角 眼不眨）
指名读课文。教师指导重点词语的朗读。
（2）重点句二：“纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练****起来。他用一根牛尾毛拴 住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在 纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”
引导学生抓住“聚精会神” “盯”体会纪昌的认真和虚心。
在你心中，这是一个怎样的纪昌？（有决心，有毅力，有恒心，专注，认真。）（板书： 有恒心有毅力）
自由朗读课文。教师指导朗读，读出对纪昌的敬佩之情。
揭示寓意，多元理解。
（1） 过渡：功夫不负有心人。几年之后，纪昌的眼力练得相当到家了，简直到了炉火纯青 的程度了。这时飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。课文学到 这儿