文档介绍：八年级美术教学学情分析
初二美术课的教学反思
朱功炉
经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，
“
你们的美术课最好上啦，
学生上课积极性很高，上课轻松。
〞
哎！我
八年级美术教学学情分析
初二美术课的教学反思
朱功炉
经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，
“
你们的美术课最好上啦，
学生上课积极性很高，上课轻松。
〞
哎！我想想，如果真如他们所说
的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。
上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我
一直在思考，
如何来调动他们的积极性，
让课堂既活泼又生动呢？在
思考的同时，
我在一次次实践的检验中寻找答案。
一节课要充分利用
好，
又要学生兴趣能提高，
就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学
互相利用，
使各类艺术互相渗化，
保持课堂内容的新鲜感我在上课的
时候，我让学生找有关标志设计的资料，让他们做课堂的主人，并结
合
2022
年中国奥运会，展开学生们的兴趣被大大激发。
课改后，
初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生
的实践能力，教师要积极为学生创造好的学****环境，增加文化内涵，
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，
脱离学生日常生活，
这
种学****观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学
生在欣赏活动中开展探究性的
，我总结了自己在上课时的一些优缺
点。
1
美术学****要从单纯的技能，
技巧学****层面提高到美术文化学****的
层面，
美术教学要创造一定的文化情境，
使学生通过美术学****加深对
文化和历史的认识。在上国画课时候我没有单单教他们国画的画法，
而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，
学生像听故
事一样，
慢慢吸收我说讲的故事。
让他们了解文化了解国粹是我这一
课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和
学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁
2
做为教师的我，
没有能加强美术与其他学科的联系，
培养他们的
综合思维能力，
知识没能做太多的延展，
只是在自己的美术领域里传
输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，
3
我在上课的时候
比拟重视教学手段，如电影，录像
范画，甚
至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。
4
在课堂上我
注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上
美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。
5
做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教
师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。
最后作为一名美术教师，
以上都是我要努力去做。
为我成为一名出色的教师
打根底！
新课改倡导的美术教学，
即要重视学生对艺术的感受，
表现和创造力培
养还要注重美术更多地与文化历史，
相联系，
创造有利于学生自主学****的教学组
织形式，
让学生在自主学****的教学组织形式，
让学生在宽松的气氛中感受美，
我
在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果