文档介绍：古诗词曲的综合复****br/>匡河中学 汪松青
复****目标：
1、明确对古诗词曲的鉴赏要求、命题形式。
2、掌握古诗词曲鉴赏的基本方法。
3、背诵名篇名句。
导入复****br/>点击名句
掌握方法
（一）体味思
古诗词曲的综合复****br/>匡河中学 汪松青
复****目标：
1、明确对古诗词曲的鉴赏要求、命题形式。
2、掌握古诗词曲鉴赏的基本方法。
3、背诵名篇名句。
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掌握方法
（一）体味思想感情，把我感情基调
1、伤时报国：
《春望》 作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
古诗词中常见的思想感情有：
抒亡国之痛：《春望》写于安史之乱后。三月，春天又来到了长安城，然而，国家的春天已不复存在，现实使诗人睹物神伤，不禁产生忧国思家之情。
文天祥的《过零丁洋》
如：
陆游的《示儿》
李煜的《相见欢》等
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，夏完淳《别云间》，李贺《南园》，陆游《十一月四日风雨大作》，龚自珍《己亥杂诗》，苏轼《江城子 密州出猎》，辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》等。
写百姓疾苦：
杜甫《茅屋为秋风所破歌》、《石壕吏》、白居易《观刈麦》等。
表报国之志：
2、思乡怀人：
黄鹤楼 崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
李商隐《夜雨寄北》、《无题》，苏轼《水调歌头 明月几时有》，温庭筠《梦江南》，李清照《醉花阴》，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。
羁旅愁思：
作者崔颢登临黄鹤楼，触景生情，故提笔挥就了这首满怀愁绪的诗作。此类诗还有王湾的《次北固山下》，马致远的《天净沙 秋思》等。
思亲怀人：
3、送别：
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
如：岑参《白雪歌送武判官归京》
4、生活杂感：
陶渊明《归园田居》、《饮酒》，孟浩然《过故人庄》，辛弃疾《西江月》，常建《题破山寺后禅院》，王维《汉江临眺》等。
杜牧《赤壁》、《泊秦淮》，张养浩《山坡羊 潼关怀古》等。
朱熹《观书有感》、王安石《登飞来峰》、赵翼《论诗》等。
寄情山水：
借古讽今：
生活哲理：
（二）体察形象，体会意境：
1、示例 ：
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
提问：诗的前两句描绘出一种什么样的景象？ 在这首诗中起何作用？
明确：这是一首借古讽今的诗，诗中抨击了那些沉湎酒色不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关心和忧愤。诗的第一句把轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，描画出秦淮河两岸朦胧清冷的景象，第二句写出了秦淮河两岸灯红酒绿之情景。这两句诗于情景交融的意境之中，形象而典型的表现了晚唐的时代气氛，为后面的抒情铺垫。
2、归纳赏析方法：由以上分析，我们可以看出诗词赏析要注意什么？
明确：要通过分析诗词中的形象和意境来理解内容和情感。诗人在写作时是十分注重意境的。诗人把所表达的思想感情和所表现的艺术境界和谐统一，达到情景交融、情景相映的效果。
（三）品评语言，炼字炼句
1、示例：阅读王维《汉江临眺》做题
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
诗人在五、六句中用 、 两字将自然景物动态化，突出的描绘出汉江水势的雄伟壮观；全诗可以说是句句不离水， 一句虽然写的是 的实景，却烘托出了江水的浩瀚空阔。所以，水的形象使这首诗构成了一个完美的整体。
浮
动
山色有无中
山
2、提问引导：你能体会出理解赏析诗句内容时应注意什么？
3、创新训练：杜甫《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的“割”字用得好。请体会它好在哪里？
明确：山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，天色的一昏一暗判割于山的阴、阳面，一个“割”字表现出了泰山的巍峨高大。
（四）明辨写法，