做一名称职的 领导干部.ppt

文档介绍：如何当一名称职的领导
如何当一名称职的领导
在新任处级干部培训班上的讲话
主要内容
如何识读“领导”和“领导者”
如何掌握“领导方法”和“领导艺术”
对新任处级干部的五点希望和要求
一,如何识读“领导”和“领导者”
1,关于“领导”
①基本含义
词义学
“领”原指脖项,引申为率领、首领。
“导”原指疏通,引申为导向、启发。
结论:所谓“领导”,即“带领和引导”
结论:领导是指领导者引导和影响被领导者,
领导是一种行为
领导是一种影响力
领导有明确的目标
作用于客观对象去实现一定目标的一种
社会行为
领导科学
②“领导”与“管理”的异同
相同处
性质一样(社会活动和行为)
目的一样(追求和实现目标)
关系一样(相互联系和作用)
不同处
a,领导引领前进(定目标,管“管理”)
管理执行决策(抓落实,管“过程”)
b,领导关注全局(可以适当超脱)
管理关注效率(要求事必躬亲)
c,领导宽松有情(关心员工,激励群众)
管理严格无情(严明纪律,铁面无私)
③领导工作要防止三种倾向:
◇消极等待上级指示(缺乏主观能动性)
◇埋头应付具体事务(等同于管理工作)
◇空谈目标不讲管理(割裂与管理联系)
结论:
“领导”是做正确的事(目标、方向)
“管理”是将事做正确(方法、途径)
2,关于“领导者”
①基本含义:
是社会组织的组织者、责任者和当权者,
是领导活动中的决策者和指挥者
②领导者的产生:
两种途径
社会生产生活中自发产生
群众选举或组织任命产生
③领导者的职责
广义的基本职责
政治责任
法律责任
工作责任
道德责任
狭义的工作责任
引导
指挥
协调
监督
组织
教育
毛泽东同志对“领导”的解释:
◇出主意,用干部。
◇了解情况,掌握政策。
◇预见前途形势,看到即将出现
而还未出现的事物
“出主意”------ 领导决策
“用干部”------ 执行决策
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如何“用干部”
要善于识别干部
要善于使用干部
要善于爱护干部
识别:“试玉要烧三日满,辨才须待七年期”
使用: 任人唯贤,用人之长,不拘一格
爱护:关心,指导,批评,教育