文档介绍：----
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XX华侨学校XXXX专业
编号：＿＿＿
钢琴根底课程标准
课程名称：
钢琴根底
适用专业：
中等职业学校学前教育专业
一、课程性质与任务
〔一〕课程性质
?钢琴根底?是学前教育专业的一门专业核心课。教学模
理
论
音
弹奏的技巧。
是否弹奏清楚。
式。运用教师讲解
〔2〕
〔2〕熟悉不同
〔2〕能够区分不同
示X，学生练****br/>实
践
度数之间的双
度数之间的双音是否
教师巡堂，分组回
〔4〕
音如何弹奏。
协和。
课的形式进展教
学。
2.
和
〔1〕掌握和弦
〔1〕能区分所弹奏和
采用集体教学模
理
论
弦
的弹奏方法。
弦是否是协和和弦，。式。运用教师讲解
〔2〕
〔2〕掌握不同
〔2〕能大概感知所弹
示X，学生练****br/>实
践
和弦左右手弹
奏和弦的感情色彩。
教师巡堂，分组回
〔4〕
奏的指法。
课的形式进展教
〔3〕掌握和弦
学。
的三种不同形
钢琴
式。
的演
3.
音
〔1〕掌握音阶
〔1〕为钢琴弹奏打好
采用集体教学模
理
论
二
阶、
与半音阶的弹
根底。
式。运用教师讲解
〔2〕
奏技
巧
半音
奏方法。
〔2〕掌握手指不同方
示X，学生练****br/>实
践
阶
〔2〕感受弹奏
式的训练。
教师巡堂，分组回
〔4〕
音阶时指法的
课的形式进展教
运用规律。
学。
4.
同
〔1〕掌握同一
〔1〕能运用同音反
采用集体教学模
理
论
音反
个音用不同指
复.
式。运用教师讲解
〔2〕
复
法弹奏的技
〔2〕为弹奏乐曲做指
示X学生练****教
实
践
巧。
法设计。
师巡堂，分组回课
〔2〕
的形式进展教学。
5.
简
〔1〕感受复调
〔1〕能弹奏出简单的
采用集体教学模
理
论
单复
音乐的魅力。
复调音乐。
式。运用教师讲解
〔2〕
调
〔2〕初步感受
〔2〕掌握复调弹奏的
示X，学生练****br/>实
践
左右手是如何
技能，为之后弹奏较
教师巡堂，分组回
〔4〕
弹奏处不同旋
高难度的钢琴曲打下
课的形式进展教
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XX华侨学校XXXX专业
律的。
根底、
学。
6.
琶
〔1〕感受琶音
〔1〕能运用正确的指
采用集体教学模
理
论
音
在钢琴弹奏中
法弹奏出简单琶音。
式。运用教师讲解
〔2〕
所起到的效