文档介绍：初一语文同步作文
初一新生学****适应问题影响他们的学业成绩和个人成长。同步作文有利于提高学生写作能力，初一同步作文有哪些呢 ?下面是的初一同步作文资料，欢迎阅读。
初一同步作文篇 1
于是，我学会欣赏。
初一语文同步作文
初一新生学****适应问题影响他们的学业成绩和个人成长。同步作文有利于提高学生写作能力，初一同步作文有哪些呢 ?下面是的初一同步作文资料，欢迎阅读。
初一同步作文篇 1
于是，我学会欣赏。
欣赏世间万物，欣赏虫语鸟兽，欣赏万物的复苏。
当然，不能把自己排除以外。
每一个人，都会有一处赏析每物每人的神经，即素也无谓，多加训练于做装饰故美。
可以先欣赏自己也是必然。
假或自己不倾国倾城，不及其人文笔，不如其人智慧。
但必定可以孝顺，又假使全无。
那么，必定又为品行高尚。总而言之，一切都为自己，也会终究有一处可令人陶醉之处，纵然那么不起眼。
我当然会欣赏自己。
我不美貌，但我可以端庄。我文笔不及何人，但我可以用最纯真的心灵去描写世间万物。我知识并不丰富，当我可以视野辽阔。我不曾被光荣的在台上被念出姓名并给予表扬外赠一美名，但我却可以在台下待人友好，无处谦。
常有人说，欣赏便于人世的某种境界。
培根说过：“有些书只需浅尝，另一些可以吞咽。只有少数好书需要仔细咀嚼，慢慢消化。”从《安妮日记》这本书，我已经看过第二遍了，它可以称得上影响我人生的书之一了。
这本书，是 1933 年希特勒法西斯政权执政后，一位犹太少女，从她 13 岁开始写的日记。在书中，不仅记录了她成长中的困惑与好奇以及青春的萌动与期待。同
时，她以勇敢的笔墨，控诉了法西斯邪 - 恶的战争，谴责了毫无人性的种族歧视，描述了了战争给人民带来的深重的灾难。
第一次读这本书的时候刚上五年级，当时只因为封面、插图好看，买下了它，并没有品味文字，只是把它当成了“小人书”。那时候，只单纯地认为插图画得很漂亮，但也从画中感到一股莫明的不安。
第二次找到它时，我 12 岁，与安妮的年龄很接近，思想也比较统一，我开始去读，去渴望读。我读完这本看似“轻于鸿毛”的内容却“重于泰山”的日记后，感触很大。特别是安妮藏身的密室，让我记忆犹新。
密室里面的生活是极其枯燥烦闷的。那里没有阳光，没有快乐，只有饥饿、恐惧和病痛不断折磨着他们。外面紧张的战争形势，不停的轰炸也对原本就无依无靠的避难者造成了极大的威胁。
可是，在这种环境下安妮仍然渴望上学，期盼每周的“图书馆开放日”，在黑暗中，她意识到只有知识能带给她光亮。
而现在，我能拥有明亮的教室、漂亮的 . 课桌、崭新的书本，我有什么理由不去好好学****呢 ?对比安妮来说，我还能感到不知足吗 ?
今天，当我再次捧起《安妮日记》，不但可以感受到历史、战争、种族的迫 - 害，更多的是能从中读到期盼成长、热爱生活。
我发誓要象安妮·弗兰克一样，不论周围是光亮或是黑暗，我要怀着热爱生活的心，去热爱自然、热爱阅读和学****永远满怀着理想，身处逆境不气馁、不屈服。还要学****她善于思考、敢于正视自己