文档介绍：----
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小学二年级上册音乐教案
XX：杨*
组别：音乐组
学校：建*小学
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第一课问声好
学****目标
，能以歌声表达热爱生活的情趣，，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，。
。
，布置下节课带好水彩笔，师生再见。
第三课时
学****要求：
〈森林水车〉
〈小麻雀〉用打击乐器伴奏
，〈早上好〉学****过程：：师生问好歌
〈早上好〉
边唱边表演
〈小麻雀〉。
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，为歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可选择串铃或沙球
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
：
合着学生的歌声伴奏，。
分组演示
学生评价，并说说为什么
ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球00Ⅹ∣00Ⅹ║〈森林水车〉
：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？注意听音乐〔小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着〕
，幻灯介绍欧洲古老的水车。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水
力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。
曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。
觉。
学生谈感受
再说说为什么？
，师生再见。
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第二课幸福的歌
学****目标：：
?彝家娃娃真幸福?和?乃哟乃?，表
达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进展伴奏，并背唱?彝家娃娃真幸
福?。
“ｓｏｌｍｉｄｏ〞三个音，并能用这三个音自由组合进展简单的编创练****br/>?快乐的罗嗦?的风格，并能记住乐曲的主题
旋律。
?阳光下的孩子?的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用
肢体动作来表现。
学****重点：演唱?彝家娃娃真幸福?和?乃哟乃?，表达对幸福生活的赞美。学****难点：能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ〞三个音，并能进展简单的编创
练****br/>教具准备：PPT
课时安排：3课时
学****过程：
第一课时
学****内容：演唱歌曲?彝家娃娃真幸福?，?阳光下的孩子?
学****过程：
?彝家娃娃真幸福?
学****根本要求
?幸福拍手歌?第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入学****引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词“阿里里〞处拍手伴
奏。
，以及“阿里里〞这个衬词的含义。师生合
作读歌词和衬词。
。
，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏〔可参阅活动设计中的图
形谱〕。
。
活动设计
１.?彝家娃娃真幸福?活动设计
活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。
活动准备：
活动开场：
〔１〕聆听歌曲，教师带着学生做律动，用问题引导学生思考。如：歌曲中很
有特点的衬词是什
么？学生听出之后，教师作简介：“阿里里〞是彝族歌曲中常用的衬词，。
〔２〕引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：教师读歌词，学生用有
弹性的声音接读
“阿里里〞。
〔３〕教师引导学生接唱歌词〔或唱名〕，用图谱辅助学生练****衬词的音高，
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并边唱边用手划旋律线。图谱设计：在这个过程中，教师从单手弹琴开场，循序渐
进地指导学生正确演唱。在唱好衬词后，师生交换唱，最后完整演唱歌曲。唱会歌曲后，
还可将衬词局部换成字母谱，让学生模唱衬词局部的唱名。
〔４〕用打击乐器为歌曲伴奏，用图谱辅助学生合作演奏乐器。可参考以下图：
〔以两小节为例，一个方格代表一拍〕
〔５〕用律动进一步表现歌曲：学生１０个人为一组，围成一个圆圈。第１小节拉起手，先迈右腿向右走四步，第２小节衬词时，，
与身边的小伙伴按照“〞的节奏双手击掌。，击掌的伙伴也
换成另一侧的同学。
活动策略：在图谱的有效辅助下，，提高学唱歌曲
的效率。通
过生生合作的形式，