蝙蝠和雷达.ppt

文档介绍：11 蝙蝠和雷达
执教者 榆林高新第一小学 薛睿益
人教版小学语文四年级下册
学****目标
1、我要理解蝙蝠探路的方法。
2、我能理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、我会11 蝙蝠和雷达
执教者 榆林高新第一小学 薛睿益
人教版小学语文四年级下册
学****目标
1、我要理解蝙蝠探路的方法。
2、我能理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、我会在日常生活之中,积极观察、探索一些自己感兴趣的现象并和同学交流。
我会思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的?
①通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。
合作探究
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上。
蝙蝠到处乱撞，铃铛晌个不停。
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，铃铛晌个不停。
②通过读七自然段，结合课文插图，我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。
合作探究
③通过读八自然段，我还能说一说雷达的工作原理。
合作探究
品析句子
比较下面两组句子，说说自己发现了什么？
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
　　
　 这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？
品析句子
品析句子
比较下面两组句子，说说自己发现了什么？
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。
1、我会画蝙蝠探路方法的示意图并复述。
2、我会画雷达探路原理的示意图并复述。
3、我能理解蝙蝠探路和雷达工作原理的关系， 完成下面填空题。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）
课堂检测
嘴
耳
超声波
蝙 蝠 探 路 的 方 法
反射
障碍物
蝙 蝠
天线
荧光屏
无线电波
雷 达 探 测 器
反射
障碍物
雷 达
同学们这节课表现真是太棒了！相信你们能通过资料袋明白什么是仿生学。
希望大家下去继续搜集仿生学其他资料，比如相关书籍《海蜇与“水母耳”》 《揭开雷电之谜》《开心小博士——奇妙的仿生学》等。并想想自己从什么动物身上得到什么启示？会设计什么发明？课后和同学交流交流。
再见！