文档介绍：(完整版)用书香浸润童年(书香班级活动总结)
(完整版)用书香浸润童年(书香班级活动总结)
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让分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中， 学生大多有了自觉阅读的****惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过， 匆匆地捧起书本读起来。 有时候别的同学订阅的报纸我还没有及时发下去， 下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。
开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书****惯的培养、读书交流等。
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三、提供了有效的读书指导
如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，
面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读 ，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。 为了给学生选最好的读物， 基本上每周我都会带女儿去一次书店。 一边让女儿阅读， 一边为学生寻找最新的优秀的儿童读物。本学期随着语文的学****我适时给学生推荐了 《爱的教育》《西顿动物童话》《中国民间故事》等童话小说 、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。
接下来就是指导学生学会选择阅读方法， 进行有效阅读。 阅读方法有很多，浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，还有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的方法等。
四、及时的评比和奖励。
这学期在“读书之星就是我”这一活动主题的激励下，孩子们
读书的热情尤其高涨， 有的同学一周就能读两本书， 家长曾高兴地对
我说：给孩子买书都快买不及了。 当他们读完一本书会主动找我简单
说一说这本书的主要内容， 然后我会在他的名字的后面写上这本书的
名字。一个月后把书的名字变成所读的书的本数统计在这位同学名字
的后面。因此， 当看到同学们的名字后面罗列了许多本书的时候，那
种比赛的劲头就会得以极大的调动 。期末时按照读书的情况评选读
书之星，一切有据可依，学生自然对评选结果心服口服。
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