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高二生物人教版必修三第三章知识点
高考生物复****过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程，整理知识点是很重 第 1 页 / 总共5 页
高二生物人教版必修三第三章知识点
高考生物复****过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程，整理知识点是很重要的学****方法。以下是我为您整理的关于人教版高二生物必修三第三章知识点的相关资料，供您阅读。
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一、生长素的生理作用
生长素即吲哚乙酸，是最早发现的促进植物生长的激素。
对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为
A顶芽不再产生生长素
B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
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D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
生长素在扩展的幼嫩叶片和顶端分生组织中合成，通过韧皮部的长距离运输，自上而下地向基部积累。根部也能生产生长素，自下而上运输。植物体内的生长素是由色氨酸通过一系列中间产物而形成的生长素有多方面的生理效应，这与其浓度有关。
低浓度时可以促进生长，高浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡，这种抑制作用与其能否诱导乙烯的形成有关。生长素的生理效应表现在两个层次上。
在细胞水平上，生长素可刺激形成层细胞分裂;刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长;促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。
二、生长素的运输方式：
生长素的运输有三种方式：一是需要能量的且单方向的极性运输，二被动的通过韧皮部的非极性运输，三是横向运输的。
1 极性运输
所谓“极性运输”，是指生长素总从形态学上端向形态学下端运输，不能颠倒。需要指出的是，这里的“形态学上端”和“形态学下端”与地理方位上的“上”和“下”无必然联系。“形态学上端”通常指茎尖、根尖等。，而携带生长素的载体蛋白位于细胞底部细胞膜上，顶部则没有，这就促使IAA分子生长素分子在薄壁组织中或韧皮部中顺序穿过一个个细胞向植株下部运行，，。生长素极性运输的速度大约1-，比扩散速度约快10倍，并且要消耗能量，在缺氧或有呼吸抑制剂存在的条件下，极性运输会受到抑制，生长素还可以逆着浓度梯度运输。因此，生长素的极性运输实际上是一个主动运输的过程，其极性运输的强弱与植物体生活的状态有关，如在较老的胚芽鞘、茎和叶肉内，极性运输就有所减弱。目前已知的植物激素中只有生长素独有这种特性，在高等植物的茎和根中，生长素的极