文档介绍：《用789乘法口诀求商》教后反思
在本节课的教学中，我做到了以学生的探究为核心,以开展学生的思维为目的,以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学,在用数学中爱数学。
我的整个教学活动中都表达了兴趣性：《用789乘法口诀求商》教后反思
在本节课的教学中，我做到了以学生的探究为核心,以开展学生的思维为目的,以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学,在用数学中爱数学。
我的整个教学活动中都表达了兴趣性：因为二年级的孩子对单纯的数学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节,让学生在愉快的气氛中学知识，这也表达了“在快乐中学数学,学快乐的数学”这一教学理念。这样的设计势必会激起学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学到新知。
当然也有缺乏之处：1、课前练习题,和新课内容要亲密联络，即课前练习题要精选，不可随意拿几道题出来进展练习。2、出示主题图以后，让学生说图意，找出其中的数学信息，这时，应该让学生将三幅图都说一说之后再去一一解决。、在解决问题的过程中应该引导学生说出算式中每一个数字表示什么。这样有利于学生掌握解决问题的方法。
在今后的教学中,我将发扬优点，改正缺点,不断改进教学方法来进步课堂效率。