文档介绍：(已修改）
课 题
《荣耀啊，中国共青团》
课型
综合课
数学内容
歌曲：中国共青团代团歌《荣耀啊，中国共青团》
教学目的
1通过学唱《荣耀》，从节奏上感受时代的音调，进展的速度，从情感上体会年轻人朝气蓬勃的生活节奏，分(已修改）
课 题
《荣耀啊，中国共青团》
课型
综合课
数学内容
歌曲：中国共青团代团歌《荣耀啊，中国共青团》
教学目的
1通过学唱《荣耀》，从节奏上感受时代的音调，进展的速度，从情感上体会年轻人朝气蓬勃的生活节奏，分析音乐进展的特点，进步学生理解音乐的才能.
2通过听、奏、唱结合的方法，让学生熟记音乐的旋律和主题，培养学生音乐记忆才能。
教材分析
《荣耀啊，中国共青团》是由胡宏伟，雷雨声共同创作的一首反映中国共青团和广阔青年形象的歌曲,歌曲的A大调，单三部曲式构成。
这首歌曲感情表现丰富，(1～8小节）,这个乐段的特点是铿锵有力的音调,加上级进和跳进有机组合的旋律，（9～16小节），巧妙运用弱起节奏,旋律线条时而上行时而下行起伏跌宕，抒情优美。第三乐段（17～25小节），采用分解和弦的旋律手法，加上休止符的运用，把歌曲推向高潮。
重点难点
重点：1能根据歌词的内容，选用适当的速度，力度,有感情地演唱歌曲。
2感受乐曲中不同情绪的比照。
难点：准确地把握歌曲的曲式构造特点。
教 具
电子琴、录音机
教学课时
1课时
板书设计
荣耀啊，中国共青团
乐理知识：1乐句
2乐段
歌曲分析：
（三段体）
第一乐段 第二乐段 第三乐段
（1～8小节） (9～16小节) (17～25小节）
朝气蓬勃、生动活泼 起伏跌宕、抒情优美 节奏鲜明、催人向上
教学步骤
内 容
教学意图
一、导言
我们班的同学在座的有多少位是中国共青团员?（学生答）那么，你们是不是一定感到很荣耀，自豪呢？好，如今我们就带着这种感情来听一下这首歌。（放录音）
(板书）:《荣耀啊,中国共青团》
通过切合实际的提问导入歌曲,拉近学生和歌曲间的间隔
二、新授
1乐理知识
歌曲的构造也同文学作品一样，常常由假设干个句、段组成，其中每个句子我们都称它为乐句。
板书：①乐句 （举例说明）
由四个或两个乐句组成，能完好或相对完好地表达一个乐思的叫做乐段。
板书：②乐段
提问：这首歌曲可以分为几个乐段？
（学生答复,老师总结）
为进一步理解和掌握歌曲打根底，起到了铺垫的作用。
2分析主题、学****歌曲
第一乐段:(1～8小节）
①教唱旋律，填入歌词
②分析本乐段的演唱情绪？
③概括总结:这个部分用了一个排比句 式和象征的手法,在整曲是一个概括性的开端。
板书:朝气蓬勃、生动活泼
第二乐段：（9～16小节）
①教唱旋律，填入歌词
②分析本乐段的演唱情绪？
③概括总结：这个部分在整个歌曲中