《大自然的启示》教学设计.doc

文档介绍：《大自然的启示》教学设计
龙师附小 黄立梅
一、教材分析：
　　本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特, 《“清扫”森林》发人深省:林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫"森林里的灌木、杂草、枯枝烂《大自然的启示》教学设计
龙师附小 黄立梅
一、教材分析：
　　本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特, 《“清扫”森林》发人深省:林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫"森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林,好心办了极大的坏事。
　 《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所创造、有所创造。
　　这篇课文给我们的启示是:研究大自然的特点和规律,研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所创造创造，。
　　二、教学目的:
　　1、认识本课8个生字。
　　2、通过自主学****理解课文内容。
　　3、帮助学生认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣.
　　三、教学时间:一课时
　　四、教学步骤：
（一)导入：
　　请同学们回忆《蝙蝠和雷达》一文讲了一件什么事？（人们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，创造了雷达）《在自然的启示》中的两个故事中蕴含了什么道理，读后我们将受到哪些启发呢？
　　（二）按问题自学讨论,整体认识课文（问题用PPT显示）
　　　1、按学****小组分组，自读并讨论;
　　　①《“清扫”森林》的故事内容。林务官“好心”办成了坏事，为什么这样说？
　　　②《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？
　　　2、全班交流,每组派一名代表说.
　　（三）重点讨论，认识一些自然规律（问题用PPT显示