文档介绍：一年级数学教学案例
老师:徐怡
小学一年级《分类》数学教学案例教学过程：
一、激趣引入：
小朋友，你们去过大森林吗?今天，我们一起到大森林里去玩吧!
课件一：(动画）森林里，动物们纷纷到大象伯伯超市购物，各种商品杂乱地一年级数学教学案例
老师:徐怡
小学一年级《分类》数学教学案例教学过程：
一、激趣引入：
小朋友，你们去过大森林吗?今天，我们一起到大森林里去玩吧!
课件一：(动画）森林里，动物们纷纷到大象伯伯超市购物，各种商品杂乱地放在柜台上，大象伯伯东找找西找找，忙得满头大汗.
师：看到这儿，你们有什么话要对大象伯伯说啊？
生：大象伯伯,你的货物摆得太乱了，假设你把一样的东西摆在一起，就不会那么忙了.
师：你们说得真好，大象伯伯一定会感谢你们的。
二、小组活动,复****单一分类
师：小朋友们手上都有一件东西，有三个组桌上放了提示牌，请你们根据每组桌上的提示牌找准自己的位置。所带东西不属于这三类的小朋友，坐到没有提示牌的小组。没有提示牌的小组商量一下，根据你们的东西，，看谁找得准。
师:如今我们有四个小组了，可每个小组缺个组长,请每个组赶紧选出一个最爱发言、声音响亮的小朋友当组长.
师：哪个小组长说一说,你们小组都有些什么？
（生依次说说，没有提示牌的小组最后说）
师：你们小组的名字想好了吗？
生：我们组的东西有各种图形,就叫图形类吧。
师：开动脑筋想一想，你们小组的这些东西还能再分类吗?请每个组讨论一下可以把什么样的东西放在一起，再放在篮子里。
师：我们来参观一下各小组分类的情况。请各小组的代表给大家介绍你们是怎么分的,其他小朋友可以说说你们的看法。
第一组:我们组把苹果放在一起，梨放在一起,香蕉放在一起，葡萄放在一起。
（其他组对它进展评价）
生：我觉得他们小组分得可以，但我想苹果还可以按大小分开，大的可卖得贵一些，小的廉价一点。
师：你真有经济头脑。
生：我想把梨也分开放，因为有的是青皮的，有的是黑皮的。
师：你观察得很仔细。
第二组：我们组分的是饮料，我们把矿泉水放在一起，可乐放在一起，橙汁放在一起。
第三组：我们把所有的笔放在一起，本子放在一起。墨水放在一起。
第四组:我们把圆形放在一起，三角形放在一起，正方形放在一起.
稳固分类方法:
师：刚刚小朋友把苹果按大小分，把梨按颜色分都是把同一种物品进展分类。（板书分类)如今看你们每个桌上都有一把铅笔，看看你们能不能把这些铅笔再分一分。
，先观察，然后一边分一边说,你们是怎样分的。
b。同桌合作分铅笔。
(老师巡视，指导。）
。
问:哪组同学愿意向大家介绍,你们是怎样分的？
生1：我们是把花色放在一起，红色放在一起……（即按颜色分)
生2:我们是把有橡皮头放在一起,没橡皮头放在一起.(按有没有橡皮头分）
生3:我们是把削过的放在一起，没削过放在一起。（按有没有削过分）
生4:我们是把木料做的放在一起，塑料做的放在一起。（按笔杆的材质分）
生5：我们是把笔杆是圆柱形放在一起，六边形的放在一起.(按笔杆的形状分）
生6：我们是把标有HB的放在一起，标有2B放在一起……（按铅笔的型号分）
（学生边汇报