《圆明园的毁灭》教学设计.docx

文档介绍：《圆明园的毁灭》教学设计14
五年级语文教案
【教学目的】
1、学****课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。
2、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。
3、有感情地朗读课文《圆明园的毁灭》教学设计14
五年级语文教案
【教学目的】
1、学****课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。
2、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
【重难点、关键】
通过学****想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
【教学过程】
一、谈话引入，检查学生课前资料的收集情况
同学们，有谁去过圆明园吗？老师布置大家查阅有关圆明园的资料，请你们向大家作个介绍。
板书：
圆明园
1、学生介绍有关圆明园的资料。
2、师出示有关圆明园风光图：
（出示多媒体课件。）
老师给大家带来了许多圆明园的美景，让我们一起来欣赏欣赏。
刚才，老师听到大家不住地发出了赞叹声，是啊，圆明园这么美丽，真不愧称之为万园之园”！
可是有一天，却有人将它毁于一旦，使它成为了一片废墟！
（充满****。）
介绍完后，将题目补充完整。
师：看到这个题目，你想知道些什么？
如：圆明园毁灭以前是什么样的？圆明园是怎样被毁灭的？圆明园现在是什么样的？
二、整体感知，提出问题
1、学生自由读课文，注意读准字音，思考课文写了哪几方面的内容？你又产生哪些新问题？
2、教师引导，提炼问题:
（多媒体课件出示问题。）
⑴为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上，及世界文化史上不可估量的损
失？
⑵圆明园原来是什么样子的？从哪可以看出圆明园是园林艺术的瑰宝”?
建筑艺术的精华”？
⑶圆明园被毁灭的经过是怎样的