文档介绍：五年级数学培优补差工作总结
一学期以来，在学校指导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到开展。通过内化教育，学生的学****动机，学****积极性大五年级数学培优补差工作总结
一学期以来，在学校指导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到开展。通过内化教育，学生的学****动机，学****积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学****目的，不是为别人，而是为自己;学****风气较以前有明显的变化，以前是“要我学",如今是“我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化，家长的热心配合.
在工作过程中，老师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心缺乏，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，，群体分析,确立开展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点,潜在的优点、缺点,新的生长点。用开展的目光看自己，分析别人。我们班的李聪博同学上学期期末考试中只考了46分，这学期一开学，我就找到这名学生，认真谈话，找到了问题的根源所在：上课听讲不认真，作业完成质量不高等问题，这学期我上课的时候不断的观察他，在他将要走神的时候及时提醒，课下催促其认真的完成作业，等一系列措施，这学期期中考试中获得了90分的好成绩。
积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学****把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上：我们班的李柏同学,其实是一个很聪明的学生，但是由于缺少家里的关心和保护，导致孩子有点厌学,上学期期末的考试成绩为不及格,这学期我主动、屡次和其家长沟通，孩子逐渐有所好转，在这次期中考试中也考了80分,虽然还不是很好，但至少说明这个孩子在进步，正在往好的方向开展。
2、在班级里建立学生的学****档案，依此进展分层,设立不同层次的学****帮扶小组，确立学****目的。
在班级里努力营造一个良好的学****气氛，改变老师补课，留课的陋****把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次，根据学生的才能对各层次的学生分别有不同的完成目的,由易而难，逐层推进。通过这些做法，我们班上学期中考得不理想的同学这学期也有了大面积的改观，特别像我们班张家悦、毛钰莹、胡云龙（五年级）；陆怡菲、蔡雨欣、郑一聪（三年级）等同学在上学期中的考试成绩均为不及格,通过这学期的努力,我在上课的时候多留心这些孩子：多提问他们，在他们答不上来的时候也不过多的批评他们,而是积极的鼓励他们、启发他们，课后把这些孩子留下: