文档介绍：开发排球校本课程，提升特色文化内涵
——排球特色学校创立计划
教师对本校教师传授排
球基本技术，利用歇息时间组织教师练****排球基本功和进行小型比赛，经常
举行一些排球商讨活动，培养一批拥有敬业精神和排球基本技术技巧的教
师，带动全校群众性排球活动的展开。
2、训练一支技术全面、思想正直、作风过硬的运动员队伍。
特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。由体育老师利用体育课、阳光体育活动、农村少年宫，班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技术技巧，另一方面学校
经过发告家长书， 向家长宣传学校特色体育文化的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。学校利用普及与提高相联合的模式，在普及的基础上，精选出好的苗子组成兴趣小组，由排球教练组织每周以及每日准时的排球训练，做好活动记录。
3、组织领导：
组 长： 沈新良
副组长： 祖维昌 屈洪江 陈 焱 裴秀红 华 伟
成 员： 张玉峰 韩 军 孟海林 蒋 宇 彭丽云 陈贤明
朱立广 陈海军 朱 亮 宋 清 张同红 王四军
朱 佳 张家谱 全体体育老师 各班主任
4、排球特色项目的发，校本课程的开，为学校发展注入新的活力与活，也为教师职业发展提供机会与挑战。
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过去统一的课程计，单调的课程构造和课程内，己不能适应学校的发展需，必须开发以学校为特色的教育资，才能知足学生的多样化需求。现在我国基础教育课程存在的主要问题，受片面追求升学率的影，过分偏重学科类课，忽略活动课，进而使体育课程正常展开受到前所未有的挑，忽略学生活动能力的培，有的学校过分追求运动队比赛成，进而忽略整个学校的学生的
体育活动能力的培， 老的教材内容简单而模式， 已使学生兴味索， 缺乏吸引，等等。课程问题已惹起学校领导的关注和教师们的高度重视。
全国教育科学“十五”规划课题——“对于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情，从学校本身实际出，找出我校的特点和优，开发以排球为特色的中学体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的。
5、排球特色与校园文化联合。
排球特色文化建设很容易限制于经验操作层面，这样对学校整体发展
都有着极大阻挡。为此，我们将积极探索特色工程科研化之路，排球特色必
须从技术操作层面发展成学校文，作为一种精神传承弘扬。我们将经常展开
丰富多彩的排球文化系列活动（包括排球知识竞赛、排球小报制作、排球摄
影绘画、排球小专题研究等） 。并经过技术层面的排球训练培养学生对待学<br****工作的态度 培养奋斗向上的价值取向 培养继承传统、勇于创新的精，
引领学生感悟人生的真，做一个能适应社会发展、促使社会进步的人。当排球成为一种文，它在锻炼学生的过程，也将造就教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落伍的精神融入到教师和学生心灵深，那么，特色文化就进入人的精神领，而这正是我们需要，也是我们正在努力打造的。
（二）、排球特色学校建设目标
为学校特色的长盛不衰，为学校教育能力和教育精神的建设，为学校排球文化的提升，我们特别着重形成学校可持续发展的内在体制和学校个性
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化、人本化和特色化建设。学校特色发展不能靠简单移植、靠“取经” ，而
要靠学校的自我觉悟、自我努力、自我提升。只有植根于学校的生活、贯串
于学校的过程并被师生所体认、所认同、所追求才能积淀为学校的血肉、传
统和文化。为此，我们将开始 “以校为本”的排球校本教研、校本课程开
发之路。
、深入排球课程开发理念，经过对排球课程的开发研究，建立出适合我校体育发展的排球校本课程，促使学校体育的发展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和开朗爽朗的性
格，为社会培养出时代所需的健康人才。我们的宗旨是 让学生们能快快乐乐的上好每一节排球课，同时也为我校培养出的更多的排球后备人才，成为拥有高素质的时代有用之才。 同时成立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，就成为目前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深入教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以新课程为导向，以教师为研究的主体，以