文档介绍：《办理核算学》教育大纲模板
《办理核算学》教育大纲
一、课程的根本描绘
课程名称
办理核算学
英文名称
managementstatistics
课程编号
060319hi02
课程性质
学科、专业基础课
学分
，如教育方针的建立，教育内容的
组织规划，教育办法的挑选，查核办法的选用，等等；也可根据课程特色
与其它课程，或同行高校同一课的设置进行横向比较得出。如“本课程在
教育上杰出办理特征，将核算学的理论办法与经济办理中的详细问题相结
合”
（三）教育办法
教育办法要详细，如传统授课，事例教育，翻转讲堂，课程试验，o2o，
等等，并清晰指出各教育办法在不同章、节中的使用。例如：
、传统授课。
2、翻转讲堂。。将学生分红6个学****小组，每个
小组团体预****这部分内容并收拾出相应的常识点，引荐其间一个学生做课
上陈述，以进步学生的自主学****才能和团队协作才能。
3、事例教育。
三、常识点与学时分配
第1章核算资料的收拾和归纳
核算资料的界说（了解，中心）
核算资料搜集（了解，中心）
核算查询（了解，中心）
核算资料的归纳（了解，中心）
事例剖析与核算软件使用（运用，中心）
共4学时（其间，、，）
自主学****内容：可所以课前预****在线网课学****小组事例评论，也
可所以课后参阅资料自学、作业或大作业、论文或研讨陈述写作，等等。
自学工作量的负荷应该是所对应课内学时的1~，要可操作、可查核，
并作为学生学****进程的行程记载计入终究的总成果。（课内学时的最小单
位为2学时）
第2章核算抽样与抽样散布
抽样的根本概念（了解，中心）
几种与正态散布有关的概率散布（了解，中心）
样本平均数的抽样散布（了解，中心）
中心极限定理（了解，中心）
事例剖析与核算软件使用（运用，中心）
共6学时（其间，，，
2学时）
自主学****内容：
四、事例规划
事例1（方差剖析事例）：
事例规划准则：满意实用性、普适性及立异性准则。
方针：经过此事例的规划使学生把握方差剖析。
解决问题：单因素方差分析（单因素多个样本均数的比较）
掩盖常识点：方差剖析。
事例2（回归剖析事例）：
事例规划准则：满意实用性、普适性及立异性准则。
方针：经过此事例的规划使学生把握回归剖析。
处理问题：多元回归剖析事例
掩盖常识点：回归剖析。
五、教育提示及办法
第1章核算资料的收拾和归纳
要点：核算资料搜集，核算资料归纳。
难点：查询问卷规划。
教育提示与办法：运用事例，要点教授查询问卷规划与表明会集方位
与涣散程度特征数，在讲清楚根本原理后，由学生自己搜集核算资料，运
用核算软件进行核算，写出相应剖析陈述。
第2章核算抽样与抽样散布
要点：简略随机抽样概念，几种与正态散布有关的概率散布。
难点：样本平均数的抽样散布。
教育提示与办法：运用事例，要点教授简略随机抽样的原理以及分层
抽样与整群抽样的特色，运用动画描绘正态散布、f散布、t散布特色及
其间心极限定理意义。
六****题与试验规划
（一****题规划
因为本课程首要叙述办理核算学的理论与使用，因而本课程的作业应
以归纳性剖析、规划标题为主，使学生归纳运用教师在讲堂上叙述的办法
来解题，别的关于要点的单元技能附以适量****题。要求****题具有连贯性，
把大部分的****题连贯起来，即可等同于一项大作业****题包括的首要方面：
核算查询规划
核算查询办法
问卷查询表的根本规划
核算数据收拾和描绘
抽样揣度和假设检验
相关剖析
简略线性回归模型
多元线性回归模型
（二）试验规划
培育计划中有试验学时的，有必要做试验规划。
七、查核与成果记载
（一）查核的办法及成果的鉴定
学生成果的构成：平时成果20%，进程查核成果30%，期末成果50%。
平时成果的构成：上课体现、发问、随堂小检验等。
进程查核的构成：作业或大作业、论文或陈述、事例剖析等。
期末考试的办法：闭卷或开卷。
（二）考题的规划
（1）概念型题。要点调查学生对根本概念的了解程度，类似概念的剖
析程度。考试将从如下方法中挑选：挑选题、判断题。共占40%。
（2）归纳使用题。要点调查学生运用所学常识规划办法的才能，考试
的方法为：核算、剖析。共占60%。
选用项目陈述办法的点评标准表
所占
比重
优异
（100>x>90）
杰出
（90>x>80）
中等
(80>x>70)
及格
(70>x>60)
不及格
(xv60)
根本常识
点