文档介绍：《古诗配画》教学设计
——在word文档中插入图片
教学目的
1、认知目的
（1）练****文字输入,在WORD文档中输入古诗.
（2）让学生学会插入图片.
(3）让学生学会调整图片进展图文混排.
2、才能目的
培养学生应用信息技《古诗配画》教学设计
——在word文档中插入图片
教学目的
1、认知目的
（1）练****文字输入,在WORD文档中输入古诗.
（2）让学生学会插入图片.
(3）让学生学会调整图片进展图文混排.
2、才能目的
培养学生应用信息技术进展艺术创作的才能.
3、情感目的
在艺术气氛中陶冶情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我鼓励、体验成功。
教学重点:
让学生掌握插入图片和设置图片格式的根本方法.
教学难点：
文字对于图片的环绕方式设置。
教学准备：
调试计算机，准备一些古诗意境的图片、录入学生耳熟能详的几首古诗
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、欣赏歌曲:古诗新唱《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
师;听过这首歌吗？歌曲可能没听过,但歌词却是我们非常熟悉的古诗,古诗是中华民族的文化瑰宝，能陶冶人的情操，启迪人的思想，相信同学们在学****和生活中也积累了一些古诗。
2、欣赏图片，看图片,背诵古诗。
师：同学们积累的古诗可真多呀，背得非常有感情。这些精巧的图片,老师也很喜欢，并在word中制作了两件作品,也想请同学看看。
3、欣赏老师制作的诗配画作品。
古诗加上精巧的图片，非常贴切的表现了诗的意境，可以帮助我们更好的理解古诗，今天我们就来学惯用WORD制作古诗配画。
（二） 任务驱动，自主探究, 
请同学们观察老师制作的这两幅作品，考虑：要制作这样一个图文并茂的《古诗配画》作品，应该怎样去做？分哪几个步骤去做比较合理?
任务一：输入古诗
任务二：插入图片
下面我们就逐个任务来完成。
任务一：输入古诗
这个任务我想同学们都能完成,为了节省时间，本节课我们就不重新输入
了，请同学们到E盘 “古诗配画”文件夹中选一首你喜欢的古诗文件，翻开它.
任务二：插入图片
学生自主练****在已翻开的文档中插入适宜的图片。
学生练****插入图片,老师巡视检查。
学生演示怎样插入图片，师总结。
练****制作“古诗配画”作品。
古诗和图片都有了，下面就请同学们练****制作自己的“古诗配画"作品吧，老师巡视检查.
在制作过程中，你都遇到了哪些自己解决不了的问题？
预设问题：
怎样删除图片？
怎样调整图片大小？
不能随意挪动图片？
集中解决学生在操作过程中遇到的问题。
师：在制作过程中，你遇到了哪些你没有解决的问题？（假设学生没有提出问题,老师可以提出问题,让学生演示讲解.）
师:谁能解决这个问题?（找学生演示讲解）
（1）删除图片：选中图片－按退格键或D