文档介绍：三年级数学周长教案
所有优秀的三年级数学教师都应该具备宏阔的课程视野和
远大的职业境界。 三年级数学教案能够提升三年级数学教师的教
学质量，对三年级数学教师的工作大有脾益。 下面小编为大家收
)动手操作、探索交流，获取新知
1、认识
1)、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每
份是一半，也就是它的二分之一。
2)、指导学生读写
3)、学生活动：用纸片折出它的，并写上。
4)、实物投影出示判断题。
下面哪些图形的阴影部分是原图的 ?哪些不是 ?说出理由。
(1)(2)(3)(4)
1、认识 1/4
1)要得到一个苹果的 1/4 应该怎样分，这个 1/4 怎么表示出
来?怎么写 ?
(1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知
1/4 。
(2)教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。
(3)小结：像 1/2 、1/4 这样的数都是分数。
(三 )认识其他分数
1、你们还想认识其他的分数 (几分之一 )吗?
(1)组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识
其他的分数。
(2)全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，
说一说各自的分数。
2、完成教科书第 93 页 “做一做 ”第 1 题。
(四 )比较分子是 1 的分数大小
1、出示第一组图 1/2 和 1/4 。
(1)猜想：哪个分数大一些 ?
(2)引导学生讨论并交流讨论信息。
(3)演示 1/2 和 1/4 比较重叠过程，让学生直观感受。
2、独立探究，完成第二组图片， 1/4 和 1/3 的比较，再跟小
组的同学说一说是怎样比较的 ?
3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什
么?师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。
4、完成第 93 页“做一做 ”等 2 题。
(五 )作业
完成第 96 页练****二十二的第 1~3 题。
#***** 三年级数学周长教案 3
教学目标：
：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分
之一，能比较分子是 1 的分数的大小 ;培养学生观察、 比较的能力
及操作、表达能力和合作交流的意识 ;
：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手
操作、合作交流的方法 ;让学生主动去寻求分数， 能自己往下写分
数;
、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感。
教学重、难点：认识几分之一的分数 ;初步建立几分之一分数的概念。
教学用具：各类卡片图，各类折纸。
教学流程：
(一 )创设情境，导入新知：
T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁
判员，在法庭上有公平、 公正的***官，在学校里老师又用公平、
公正的方法来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小
法官和小老师吗 ?(想 !)那老师就来考考你们。
出示：小华、小丽两个小朋友。
a：出示 6 个大苹果，怎样公平、公正来分一分。说出 “平均分成两份 ”，学生上去分好。 )
(要求学生
b：出示四罐牛奶， 怎样公平、 公正来分一分。 ( “平均分成两份”，学生分。 )
c：出示两个汉堡，又该怎样来分 ?(齐分，学生上去分。 )
(小结：我们都把它们进行了 “平均分 ”板书。 )
d：出示一个大饼， 你能公平公正地来分一分吗 ?你能用我们已经学过的数来表示吗 ?
揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做 “分数 ”(板书 )
(二 )探究新知，不断摸索：
。
T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一
份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是 “”。那 “”怎么来
书写呢 ?跟着老师一起写 (学生举起手指一起写 )，先写 “──”表示平均分，再写 2 表示把大饼平均分成了 2 份，再写 1 表示其中的一份，读作二分之一 (齐读 “”两遍，并举起手跟老师一起边演示边
说：把大饼平均分成两份，每份是它的二分之一。 )
教师拿起分好的