文档介绍：个人成长规划
新乡市实验小学 张花
转眼间，我参加工作已六年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经历，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，间隔 研究型老师还有很大的差距个人成长规划
新乡市实验小学 张花
转眼间，我参加工作已六年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经历，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，间隔 研究型老师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，特制定了个人成长方案。
一、指导思想
以终身学习为主要理念，以老师个体专业成长中的“成长规划——理论学习——个体理论-—自省提升”为主要线索,以鼓励老师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目的导向来对老师的专业成长施行有效地干预。实现以人为本,激发老师的内部动力，创造良好的学习气氛，促进自身个性的自由开展,最终到达老师职业需要和个人理想的统一。老师的专业成长是一个动态的过程，根据老师开展需要，在各个阶段提供必需的支持，促进其持续开展。由于老师的专业程度、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题确实定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更灵敏，留给老师展示个性及专业开展要求和才能的足够空间。注重老师和其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习和理论经历的互动相结合；另一方面以老师之间交流、互助、研讨相结合。
二、总体目的
1、“多做"、“多想”、“多听”在将来的工作中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、树立终身学习的观念,加强学习充电，使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革和理论，从学生生命开展高度积极探究新的课堂教学；理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型的老师.
三、阶段目的
第一阶段目的
1、继续自己的专业学习，,努力营造适宜学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点,发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。
4、积极参和各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
第二阶段目的
1、巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格。
2、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志，探究学生语文课创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。
3、每年阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”。
4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能，提升理论程度和理论才能，更新知识构造。
第三阶段目的
1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感