有效教学十讲读书体会.doc

文档介绍：《有效教学十讲》读书体会
侯羿
读完《有效教学十讲》一书之后,我深有感触，也受益匪浅。
这本书语言简洁朴实，,展示了精彩的理论根据，为老师怎样经营好课堂提供了大量的教学策略。
大《有效教学十讲》读书体会
侯羿
读完《有效教学十讲》一书之后,我深有感触，也受益匪浅。
这本书语言简洁朴实，,展示了精彩的理论根据，为老师怎样经营好课堂提供了大量的教学策略。
大家都非常清楚，教学有效性就是在教学活动中，老师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，获得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目的。
我觉得要想获得教学的有效性,应该做到下面几点：
一、有效备课。
有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否和课堂表现相一致，和学生需求相吻合，和教学实际相结合。有效备课更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学理论，更注意教学反思。
二、有效指导.
教学中要做到因材施教，区别对待,“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学****目确实实定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。
三、灵敏运用教法。
学生的参和程度和老师传授知识的难易程度关系很大，假设知识难度超出了学生的理解才能，脱离原有的知识根底，学生会心有余而力缺乏，假设知识过和简单，学起来毫不费力,学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验，以高涨的情绪从事学****充分激发思维才能，，教材和教学参考只是作为教学活动重要的参考资料,而并非唯一根据，老师必须根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材,对教材进展增、散、调、补的深度加工,灵敏的处理学****材料,设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。
四、注重学生有效学****关注课堂效率。
一堂课的效果如何,应当首先关注学生学的如何。学生学****的有效性表达在学****是否积极主动地参和体验学****过程,学生是否在原有根底上获得进步和开展；老师教学的有效性表达在能否调动全体学生的学****积极性,促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动承受知识的场面。我们老师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时