文档介绍：Unit6 How long have you been collecting shells？
SectionA 1a—1c
都昌县和合中学 詹冬初
一、设计思想:
本节课是八年级下学期Unit 6 How long hav Are you learning now？ (Yes) 在此根底上询问：How long have you been studying English？用手势在时间线段上表示“从过去到如今一直在进展或发生”，引导、帮助学生答复：We have been studying English for about three 。 1996，I graduated from Jiujiang Teachers
’College。 I have been teaching for about 16 years。向学生说明“have/has been +动词ing"这种形式构造是如今完成进展时。
Step2、Presentation and new lesson
师生互动:
T:When did you start studying English?
S1:I started studying English in 2020。
T：Are you still learning English？
S1：Yes， I am.
T：So you have been learning English for about three years.
T:How long has she been learning English?
Ss：She’s been learning English for about three years。 并将该句书写在黑板上。
学生互动：引导学生仿照师生互动的形式开展互动对话，就发生在自己身上的事进展。例如：打篮球、骑自行车、学画画等话题进展对话,要求要运用到目的语言（have/has been +动词ing）。
讨论课本1a关于滑冰的图片，假设学生是一位正在滑冰的人Victor，如今是下午2点整，已滑了五个小时。
T：How long have you been skating?
S：I have been skating for five hours.
这时告诉学生,我们还可用另外的形式来表达这个句子：
I have been skating since nine o'clock。
I have been skating since five hours ago。
向学生说明在如今完成进展时中，引导时间的介词for和since的不同，for后面是时间段，，让学生领悟他们在表达上的区别.
然后向学生讲述如今完成进展时和一般过去时的区别。一般过去时只是单纯地表示过去，有明显的表示过去的时间状语（如:last night、last week、in 1998、…);而如今完成进展时表示从过去某一时间开场一直持续到如今的动作。这一动作可能刚刚开场，也可能仍在继续，并可能持