手术台就是阵地.docx

文档介绍：手术台就是阵地
《手术台就是阵地》评课稿
白乐中心校统军庄学校杨悦
今天听了李晓东老师的一节语文课——《手术台就是阵地》。我将从教学目
标、教法学法、教学过程、板书设计以及教师基本功这五个方面对这堂课进行评
课。首先，从我从教学目手术台就是阵地
《手术台就是阵地》评课稿
白乐中心校统军庄学校杨悦
今天听了李晓东老师的一节语文课——《手术台就是阵地》。我将从教学目
标、教法学法、教学过程、板书设计以及教师基本功这五个方面对这堂课进行评
课。首先，从我从教学目标上来分析。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正
确制定和达成，是衡量这堂课好坏的主要依据，所以我首先来分析这堂课的教学目
标。这是一篇独立阅读的课文，从本堂课的整个过程来看，他将教学目标明确地体
现在了每一个教学环节中，教学手段都紧密地围绕着目标，服务于目标。他将知识
与技能、过程与方法、以及情感、态度与价值观三个维度相结合，体现了新课标的
价值追求。在这堂课中，他将教学重难点都贯穿于教学的整个过程中，难易程度符
合学生年龄实际和认识规律。通过采用积极有效的师生互动的方法，抓住了关键，
突出了重点，突破了难点。接着，我来评一评这堂课的教法和学法。教学方法是
教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式，是教的方式与学的方
式的统一。这是小学三年级的一篇课文，结合中段学生的年龄和心理特点，以及课
文的特点，他采用了多种教学方法，激发了学生的学****兴趣。本课中，他采用了启
发引导教学方法，教师教授法，结合板书和多媒体展示，并采用小组合作学****的方
式，使学生在互动中学****接下来，我从他的教学程序上来分析:这堂课教学过程
完整，重难点突出，由整体到局部再到整体，时间分配恰当，教学内容的安排也很
合理，教学环境也比较清晰。在学****过程中，学生的积极