文档介绍：美国：出台新标准选拔“高素质老师”
威斯康星大学教授马丁哈伯曼一直致力于“高素质老师”的选拔标准和体制的研究。他通过大量调查发现:大多数新老师分开教学岗位不是因为缺乏必要的专业知识或教学方法，而是无法和来自不同背景的学生建立和谐亲美国：出台新标准选拔“高素质老师”
威斯康星大学教授马丁哈伯曼一直致力于“高素质老师”的选拔标准和体制的研究。他通过大量调查发现:大多数新老师分开教学岗位不是因为缺乏必要的专业知识或教学方法，而是无法和来自不同背景的学生建立和谐亲密的关系。这些新老师不关心甚至不尊重自己的学生，导致学消费生敌对情绪，不愿配合老师工作。在和学生每天的斗争中，老师很快就感到身心疲惫。为改变这一情况,哈伯曼教授对美国现行的老师选拔标准提出了一些修改意见。
过去，美国的城市学区都采用统一的“城市老师选拔测试"：1、持久性。坚持探究针对个人或班级的最正确方案，、保护学生的学****积极性。让学生积极参和创造性的活动，，同时也要确保学****始终是学生的首要任务。3、。4、、对待学生的职业态度。不让自己的主观情绪影响到对待学生的态度。6、献身精神。必须预见到教育工作的艰辛性，并承受其中的压力。7、勇于承认并改正自己的错误。只有这样学生才能学到对待错误的正确态度.
哈伯曼教授认为以上测试并未反映“高素质老师"应具有的所有才能，选拔过程还应考察以下七种素质：1、、，再加上自身努力就能获得成功。3、，搜集资料，活泼班级气氛，组织各种班级活动的才能 ，并乐于做这些琐事。4、、意外死亡等状况下,仍然对学生保持热情和责任感。5、教学方法。掌握除直接教育外的其他多种教学方法。6、归属感。给学生自由发挥的空间,让学生感到自己就是这个班的主人。7、.
——《现代教育报》2004年7月5日