文档介绍：诗歌****作教学设计
为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了诗歌<br****作教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学
问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学****下
吧!
诗歌****作教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考诗歌****作教学设计
为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了诗歌<br****作教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学
问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学****下
吧!
诗歌****作教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一、设计意图：
友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数诗人
讴歌，被无数常人惦念。对于每一个小学生，都有各自的友
情。教师通过示范朗诵、播放歌曲、等形式引领孩子去感受
诗歌的特点，再让学生回忆珍贵的友情，并学着用诗歌的形
式表达自己内心的感受，让他们经历一次深刻的心灵之旅，
获取美好的情感体验，孩子一定会兴趣盎然，这样的****作课
对学生而言也许是一笔可贵的精神财富，无论对****作还是个
性的发展都将产生积极的影响。
二、教学目标：
体悟友情的珍贵，获得积极的审美体验，大胆地说出自
己对友情的理解，乐于写出来与大家分享。
培养学生热爱诗歌的情趣，体会诗歌的特点，激发想象
力，学****用诗歌来表达自己的感情，提高学生运用语言文字
的能力。
三、教学重难点：体会诗歌的特点，学写小诗。
课前准备：
班级开展以友情为主题的语文实践活动。
课前举行三分钟赛诗会，比一比谁积累的诗歌多，谁读
得好。
轻音乐
五、教学过程：
（一）、揭题谈话，激发兴趣。
从刚才的赛诗会可以看出同学们积累了许多的诗歌也很
喜欢诗歌，对吗?大家为什么那么喜欢诗歌?（教师根据学生
的回答归纳诗歌的特点：诗歌感情真实，语言简练，读起来
琅琅上口等）
的确，我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早
，历代诗人留下了许多脍炙人
口的诗句，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个
中国人感到骄傲。作为每一个炎黄子孙，我们都应热爱祖国
辉煌灿烂的诗文化.
（二）范文引路，感受诗韵，揣摩写法
1、黄老师也和大家一样很喜欢诵读诗歌，今天，我给大家
带来了一首很有意思的诗歌，请大家仔细听。
到远方去，
到远方去，
熟悉的地方没有景色。
2、看，这就是诗歌，听了以后有什么想法?
3、看来诗歌还挺简单的，是不是也想写一写?这堂****作课就
让我们一起来学写诗歌。（板课题：学写诗歌。）
先请同学们读一读老师发给大家的这两首诗歌，看看我
们在写诗时应注意些什么?
信
我学会了写信，
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊，
写许多许多的信。
替雏鸟给妈妈写，
让妈妈快回巢，
天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，
请快来采蜜，
花已姹紫嫣红。
替大海给小船写，
快去航海吧，
海上风平浪静。
替云给云写，
愿变成绵绵春雨;
替树给树写，
愿连成无边的森林。
给自己，
我也要
写一封封信，
让自己的心，
和别人的心，
贴得紧紧、紧紧……
如果
如果你是肥沃的土壤
我就是一根无名的小草