文档介绍：欢乐课堂，信息技术第一课
一、教学目的
1．让学生理解高中信息技术课的课程要求.
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，理解他们的程度、根底。
3．举例和学生一起讨论信息时代的新特点.
4．和学生一起讨论信息的一些特征的典故怎么办？又比方,我们读新闻时想理解相关的新闻,怎么办？如今让我们语文课代表的同桌来答复!
（假设语文课代表站起,师提示：“注意你获取的信息要完好，我说的是你的同桌）
生3:查字典、查资料.
师:假设我们需要太多的，甚至要一些太珍贵的、太难找的资料怎么办?
生3：这……
师：你可以有一个向别人求助的时机。你向谁求助？
生3：向我同桌(生4）。
师：我已经为你想到了，所以才提问他的同桌你呢。
生4：去图书馆吧。
师：看过《哈利·波特》了吧?他的魔法书多好，用魔棒一点，里面就出现了相关的影像介绍,这样的书如今也很多，那就是光盘图书，比方大百科全书光盘。信息时代阅读的最关键的一个思维方式就是“超链接".比方，新浪网站上从“体育"链到“NBA”再链到“姚明在NBA的最新表现”……“超链接”就像很多条链子把各种信息联络在一起,可以自由地跳转,有选择地阅读。
众生：也不是随心所欲，还比不上魔棒啊！
师：大家说得好!信息技术正在继续开展，你们要好好学****在不远的将来我相信你们可以实现魔棒这样的“超链接”。
第四环节:大家讨论信息特征.
师：我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达有充分的认识,可以正确地区分、分析、描绘信息，做到这一点，必须理解一些信息的特征。为什么呢？让我们先来通过讨论和提问，一起感受.
（1）载体依附性.
师：大家看过武侠小说吧？
众生：看过!
师:好。请听题：武侠小说里经常有争夺一种神秘的书的情节，,谁知道哪里记载着这些信息？
生1：思过崖山洞的墙上。
师：不错！令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震，否那么墙这个信息的载体碎了，这些剑法信息也就没有了。
师：下一题：有的同学喜欢用座右铭来鼓励自己发奋学****br/> 生2：写在日记本里！
生3:写在铅笔盒上!
生4：存在文曲星上，翻开就看到!
生5:老师我有手机，我放在开机画面上!
生6:刻在课桌上!
师：刻在课桌上是不对的，要保护公物!鲁迅当年刻在课桌上也是不对的,不过已经过去这么多年，我们就不查究他老人家了。但是如今你假设随处乱写乱画，为你的座右铭这条信息乱找载体，我们是要查究你的责任的!
总之，信息具有载体依附性（板书），信息需要依附在一定的载体上存在，并且同一信息可以有不同的载体.
（2）价值性。
师:请听题：人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素，我们离不开信息,信息具有价值性(板书）。信息给我们提供的价值却和物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值的？
A。读书以明理 B。知彼知己，百战百胜 D。春雨贵如油
生1：D
生2：C、D
师：“读书