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众家乡的秋天：》作文课例及分析效胜于标耪对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、开学第四周学校安排我上公开课，我选了何其芳的锹天》。这天适逢周末放月假，课堂上我布置了一道课外练笔题——稼乡的秋天》或《记叙文。�队�我略作指导，提出要求：��雒徘按�弥奖剩�ㄏ隆把扒铩甭废摺Ｅ┐搴⒆涌梢钥纯捶崾盏脑�啊⑾绱逍�路、母校校园、路边树林⋯⋯城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风材，触发联想与想象。例如：你到邳州公园来悟秋。可以记下：秋天的花园里有些什么�丈ā⑽兜馈⒀��人漫步其中有什么感觉���梢粤O胗肭镉泄氐氖ň洌�缬骄盏摹⒂角锓缜镉甑摹��牍糯��艘黄鹞�秋，其乐无穷。万方数据
何其芳的愀天》中一个个生动鲜动的笔尽兴描画像乡的秋天�伞���词》，再对比马致远的饫净沙·秋思����丶液蠼��撬�氡涑梢黄S凶�己真实观察、真正体验的文章，我相信力、刨造力超出我的预料。不管是城区“秋姑娘挎着她神领着故乡的这方水土，你看，家里忙起不喜欢写作文的人，我充分肯定了他们让学生分组议一议：①被范读作文还有哪些可以修改的地方�谔�镣�У淖�振奋，笑容挂在脸上，听得认真，议得并在课后找那些没被表扬的同学谈话，��窘杩挝囊�罚�档托醋髂讯取�作者那样感悟秋天的诗情画意，同学们爱，才能让他们有话可说，有事可写，察，不善于观察。因此，我让学生明白事事关心”，做到细心观察、体验分析．其芳的《秋天》引申到刘禹锡的‘秋��缬鲇刑厥馓炱����赣臧 �轻轻薄雾啊，会有更特殊的感受⋯⋯那一定是你最美的创造。作业收上来了，我发现学生的想象学生，还是乡下孩子，均有佳作佳旬出现，读后我很激动。现略举两例：刘欣怡�乔�写了一首诗：秋天是一幅画／大雁是秋天的使者，丰收是秋天的心愿��湟妒乔锾斓暮����凳乔锾�的彩灯，金灿是秋天的衣裳，我愿傲秋天的画师⋯⋯刘晗�乔�分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶⋯⋯”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗⋯⋯”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗⋯⋯”“紫色是那一串串诱人的葡萄⋯⋯”为中心句领起下文，结构全篇，很有些散文诗的味道。王庭庭�┐�：奇的小花篮，迈着轻盈的脚步．悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮，一瞬间，门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸，红润润的脸蛋细腻而柔软⋯⋯”同宇�┐�：。⋯⋯秋国王统来，学校闹起来，田野里的农民笑起来针对这次课外练笔，我精心准备，认认真真地上了一节讲评课。课上，我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好，我很满意。并点名表扬了一大部分学生，其中特别强调有一些人是开学初调查时的进步。接着声情并茂地范读�个学生佳作全文．�个学生作文中的好句段，并给他们都打了满分，以示鼓励。然后文后有哪些收获�廴羧媚阒匦凑馄N�章你将作怎样的修改�詈笕盟�醒��再次修改自己的文章后上交老师。这一堂课，我发现同学们始终精神投入，发言积极。以此为契机。我安排了第三单元写作训练——《感受自然��指出他们作文存在的问题，了解他们内心的困惑给予个别指导，提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评，同时再给他们一次机会，让他们模仿本单元课文，重新写自己喜爱的季节，并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正，训练取得了很好的效果。二．反思提升我对这次写作训练的教学，初步做了如下反思。明的画