文档介绍：《商山早行》教学设计
【备课时间】                               
一课时
【教学目的】
1、品味意象，领会意境，体会情感。
2、理解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想感情。
的时间就得用“早行”来补偿，所以一般都是“鸡鸣早看天”。看见天晴,就决然早行了。“荒村雨露宜 眠早”. 既然在这个时刻出发，那么往往别离也在这个时间.（精品文档请下载）
这个时间段的景物容易给人什么样的感受?——凄冷
2、本诗描写的风光是哪个季节的？
槲叶秋天即枯,经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落,枳花春季开花，可见是春季.
商山 （驿站 茅店 )
抓住“茅店” 这个住宿条件看来不怎么样。 怎么办,我们不住了，换个三星级的怎么样? —-好似没法换. 你确定吗？那只有住下啦. 这个时候,假设你是温庭筠,你叹口气，然后说—-“在家千日好,出门一时难啊。”然后，你只好（睡下了,做梦了,梦到家了)梦的是“因思杜陵梦，凫雁满回塘”. 在梦中,我看到凫雁欢腾嬉戏，落满那美丽曲折的池塘（精品文档请下载）
(三)、朗读，整体感知诗人的思想情感。
明确：悲故土——思乡。
1、作者悲什么?“悲”换成“思"好不好,为什么?
他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜,也因思故土而悲,所以“悲”字所表现的情感超越了“思”。
2、“悲故土”在全诗中的作用是什么？
“悲”定下了全诗的基调,“悲”故土点明了题旨。
（四）、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故土的画面，找出相应的诗句。
1、描绘两幅画面的内容.
一座茅草店,沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人混乱的足迹。枯败的檞叶,落满了山间荒径,驿站墙头枳花开放，，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。（精品文档请下载）
春天来了，我的家乡杜陵,一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里.
2、概括两幅画面的意境：
 凄清、冷寂；温馨、美妙。
3、这两幅不同的画面有何关联?
这两幅画面虽然意境不同,但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异,一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚,虚实结合，虚实相生。（精品文档请下载）
4、学过的诗文中虚实结合的例子。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。 
    多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更和何人说!（柳永《雨霖铃》）（精品文档请下载）
（四)赏析名句：鸡声茅店月,人迹板桥霜。
第二联历来脍炙人口，此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有么特点?和我们学过的哪些诗词句子异曲同工？
1、将此联改成“鸡声茅店映残月,人迹板桥落微霜”好不好，为什么？
这句诗可分解为代表十种景物的十个名词:鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。不用动词、形容词，纯用名词组成诗句，不用一二闲字 ,不标明名词间的关系，使之间的关联有跳跃性，能调动读者的考虑，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更饱满。这就是古典诗歌的“意象叠加”法。（精品文档请下载）
2、意象叠加的实例：
1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》)
2）楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。（陆游《书愤》)
3）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜抒怀》）
4)桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。(黄庭坚《寄黄几复》）
3、宋代著名词人梅尧臣对三、四两句高度赞赏，说它是最好的诗，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”.你能体会出其“难写之景”和“不尽之意”吗？（精品文档请下载）
清晨天气阴凉,道路辛苦难走等;游子的羁旅愁思。
早行之情 悲故土
过渡：这次分析，让我们对这首诗歌有了更深化的理解。决定一首诗歌上下的关键是什么？(生发表意见）
我给大家讲个故事吧。《红楼梦》里有个丫环,很喜欢陆游的两句诗——
“重帘不卷留香久， 古砚微凹聚墨多”， 就拿去问黛玉，黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”这段话讲得很有意思. （精品文档请下载）
谁来讲讲你的理解.
这句诗里有个人，烧了香， 帘子不卷起来，香味也就不出去,有个很好的砚台，磨了墨, 还没有用。这是个什么人?（精品文档请下载）
雅人、 俗人、 附庸风雅之人， 男人、 女人 似乎都可以。什么人都可以，。 （精品文档请下载）
那么我们再来看 “鸡声茅店月，人